所獲榮譽
學校曾兩次被評為全國先進單位，1979年受到國務院的嘉獎；曾被評為全國教書育人先進單位；全國德育工作先進單位；全國教科研先進校；全國和天津市體育傳統校；全國少先隊全國先進單位，受到國務院的嘉獎；曾被評為全國教書育人先進單位；全國德育工作先進單位；全國教科研先進校；全國和天津市體育傳統校；全國少先隊紅旗大隊；連續16年被評為天津市文明單位、衛生紅旗單位。天津市委宣傳部、市總工會、市區教育局曾多次在該校召開精神文明現場會。該校首批被命名為、天津市“三A”學校、天津市國小素質教育示範校；藝術教育特色校；落實小學生行為規範示範校；天津市科技活動先進校。連續26年學生合格率100%。紅旗大隊；連續16年被評為天津市文明單位、衛生紅旗單位。天津市委宣傳部、市總工會、市區教育局曾多次在該校召開精神文明現場會。該校首批被命名為天津市義務教育示範校、天津市“三A”學校、天津市國小素質教育示範校；藝術教育特色校；落實小學生行為規範示範校；天津市科技活動先進校。連續26年學生合格率100%。
辦學目標
多年來，該校以“尊師、守紀、勤學、愛校”為校訓，嚴格訓練學生良好的行為習慣，著力進行各種教育因素的整體最佳化，促進學生全面、和諧的發展。學生以愛學習、守紀律、講文明、懂禮貌的良好的學風；教師以教書育人，為人師表的嚴謹教風，共同構成該校良好的校風，受到社會的廣泛讚譽。
辦學宗旨是：全面貫徹教育方針，促進學生全面發展，對學生全面負責，全面提高學生素質。
辦學特色是：提高質量，減輕負擔，整體最佳化，和諧育人。
管理目標是：學校管理科學化，教師隊伍規範化，教學設備現代化，校園環境教育化。
育人目標是：讓學生學會做人，學會學習，學會創造，學會生活，學會健體。
制定了該校三年改革規劃，使該校沿著更高的目標奮進。
為了堅持依法治校，嚴格學校管理，該校制定了的章程和與之相配套的各項規章制度，使該校的管理科學化，規範化，制度化，系列化，學校秩序井然，為了進一步提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。
隊伍建設
該校有一支團結、奮進，富有改革進取精神的領導班子，構成了該校的領導核心。該校的黨支部多次被評為優秀黨支部、達標黨支部，有力地推動了學校的各項工作。
實施素質教育，教師是主力軍。多年來，該校著力建立一支愛崗、敬業，具有良好的師德和創新精神，能實施素質教育的教師隊伍，基本做法是：
1、全面提高教師的思想政治素質。
運用師德講座、師德大討論的方法，提高教師對師德的認識；運用師德標兵的現身說法，使教師學有榜樣；運用師德公約的形式提高教師執行師德規範的自覺性；運用教師“四好”的要求，規範教師的言行。
“四好”的標準是：在學校做辛勤耕耘的好園丁；在社會做遵紀守法的好公民；在家庭做尊老愛幼的好成員；在街道做睦鄰友善的好鄰居。
該校教師有良好的師德，有4人被評為全國先進個人，有3人被評為天津市勞動模範，有30多人被評為市級優秀教師和先進個人，有近100人被評為區級優秀教師和先進個人。
該校形成了尊師愛生的良好風氣，培養起人與人之間友愛的情感，老師關心愛護學生，受到學生的愛戴，家長的信賴。家長給老師送的錦旗上寫著“崇高品德事業心，不是母親勝母親”，就是極好的寫照。
2、全面提高教師的業務素質。
引導教師加強對教學理論的學習和研究，提高教師用先進的教學理論指導教學的自覺性。每學期開學初，我們都組織教師制定自己 的科研課題，每學期末都組織全體教師進行論文交流，對優秀論文予以獎勵。該校承擔的兩項國家級科研課題《素質教育的理論與實踐》和《整體構建學校德育教育體系》全部順利結題，有18人的論文獲全國獎級，有21人的論文獲市級獎級，學校形成了以科研促教學，以科研推進素質教育的良好局面。我們還堅持兩級教研，以促進教師整體水平的提高。
校級教研由各學科主任負責，隔周一次，開學初下達教研計畫，在教研中，組織學習教學理論，學習各年級教材的編寫意圖、年級要求，使教師從巨觀上把握國小階段各年級要求，加強了年級之間的橫向溝通和銜接。年級組教研由年級組長和教研組長負責，主任參加，每周一次，做到定計畫、定人員、定時間、定主講人，以說課的形式，按該校制定的說課標準（說教材，說教法，說學法指導，說課上練習，說板書，說課後作業）大家互相補充、取長補短，每學期期末，年級組教研記錄納入教師的業務檔案。由於堅持了人人參與教研，集中集體的智慧，縮小了教師教學水平的差距，促進了教師總體水平的提高。
為了把技術信息引進課堂，該校通過自培、外出學習，代培等各種形式，對計算機操作進行了全員培訓，全校教師達到計算機等級標準。經過幾年的努力，初步培養了一支老中青相結合的能推進素質教育的教師隊伍，為更好地實施素質教育奠定了堅實的基礎。
德育工作
該校領導重視學校的德育工作,領導班子建立了德育工作例會制度,定期研究學校的德育工作,分析學生的思想情況,開展有針對性的教育活動,建立了該校少代會制度、班主任例會等制度,積極開展豐富多彩的校園文化活動。
1、讓日常行為規範成為學生所有活動的準則。
對學生的思想教育,以愛國主義教育為主線,以養成教育為重點，認真貫徹《小學生日常行為規範》和“五講”、“五無”、“五不”的要求。
把視野投向廣闊的社會,建立各種校外教育實踐基地,向學生提出:“哪裡有昆明路國小的學生,哪裡就有精神文明”，開展講文明話,做文明事,爭當文明班的活動。
採取“抓小”、“抓細”、“抓實”的辦法使行為規範落到實處。通過嚴格訓練,使學生一日生活規範化。我校學生懂文明,有禮貌,守紀律,講衛生。學校環境做到淨化、綠化、美化、教育化。
2、建立各種教育基地,寓教育於各項活動之中。
(1)建立學軍基地: 海軍航保部、消防警校、楊村部隊、武警總隊都是學軍基地。採取走出去請進來的方法對學生進行教育和訓練，如對學生進行系統的海洋觀教育;部分學生幹部到消防警校住宿集中訓練;請官兵到校給各班學生軍訓;到部隊軍營參觀，培養了學生向解放軍學習,保衛祖國的獻身精神,嚴格的組織紀律性,堅強的意志,吃苦耐勞的精神和生活自理能力,受到了家長們的一致好評。
(2)建立勞動基地:建立以月季園及街道里巷為主的的勞動基地,不僅培養了學生的勞動觀點和美化市容的意識，還使學生增長了育花的技能。月季園基地被評為市級先進勞動基地。各年級分片到街道里巷定點清掃, 受到街道、里巷居委會和居民的表揚，哪裡有昆明路國小的學生哪裡就有精神文明。
(3)建立學農基地:四年來和貧困山區河北省滿城縣白沙國小進行手拉手活動。通過夏令營、冬令營活動,學生們看到山區艱苦的條件,增強了同情心。為改變山區孩子們的學習和生活條件,全校師生積極參與向白沙國小獻愛心活動，一次性捐款6400多元,服裝3800多件, 學習用品13000多件，並給每個學生做一套新校服,學校給白沙國小提供了許多教學設備,每年給該校2000元經費,這既增強了兩校師生之間的友誼,又使學生受到了艱苦樸素、熱愛勞動、關心他人和愛惜糧食的教育。天津電視台隨訪,多次報導了該校開展手拉手活動的情況。
3、注重學科德育的教育功能,使德育滲透到學科教學之中。
學校的大量日常活動是教學活動,我們充分利用這一點,對學生進行德育教育，注重學科教學中對學生德育教育的滲透。每個學科的教學目標,均把制定德育教育目標放在首位,各科教師有意識的充分利用本學科特點,挖掘對學生進行德育教育的因素,向學生滲透德育教育,使學校構成了思想品德教育,學科德育教育,活動中德育教育的系統網路,讓學生在良好的德育教育氛圍中成長。
教師人人都把對學生的品德教育,培養學生良好的行為習慣做為己任,使學校形成濃厚的教育環境,充分發揮德育教育在學生成長中的導向功能。
4、注重開展豐富多彩的活動,促進學生全面發展。
堅持開展活動的四項原則:即小型多樣的原則;知識性與趣味性相結合的原則;讓學生自己動腦、動口、動手重在實踐的原則;各項活動重在育人的原則。該校堅持開展校園讀書節、科技節、藝術節、體育節等各種活動。近幾年在國際獲獎的有20餘人，在全國獲獎的有80餘人,獲市區級獎的近千人。該校堅持科技周、科技月、科普報告、科普宣傳、科學小實驗表演、科技小製作展覽、科學小論文交流會、小發明設計方案徵集等活動,從小培養學生愛科學、學科學、用科學的思想。連續15年被評為科技活動先進單位,獲市航模活動示範校。該校於1993年建立少年管樂隊,先後培養樂手200餘名,現有不同年級的三個隊,120餘人,多次在天津市比賽中獲第一名；該校開展籃球活動已有10多年，為各級運動隊培養了50餘名籃球隊員，現有籃球隊16支，每年定期召開學校小籃球比賽，並多次獲得天津市與和平區國小籃球比賽的冠軍；該校有桌球館，開展了桌球的普及與提高活動，僅一年的時間，就獲得2項全國冠軍和5項市級冠軍；該校的圍棋活動從小抓起；文藝社團多次出國演出；其中有5人獲全國少年舞蹈比賽一等獎，4人獲全國少兒美術比賽一等獎，2人獲全國素質英語知識能力比賽一等獎，5人獲全國國小數學奧林匹克比賽一等獎。
5.開展軍訓、訪美等活動擴充學生的視野
堅持開展著富有意義的訪美、訪日等活動。開拓學生的視野，不僅瀏覽了外國名勝更讓學生見識到了其他國家的學生的學習生活和課餘愛好，加強了學生對其他國家的認識。
富有意義的軍需活動不僅讓學生們更有組織紀律性更讓學生體會到軍人平時艱苦的生活。
教學工作
課堂教學是實施素質教育的主陣地。幾年來，緊緊把握以教學為中心，嚴格執行新課程計畫，加強教學流程管理，全面提高教學質量，取得了良好的社會聲譽。
1、 制定年段把關方案，向每一節課要質量。
多年來，該校堅持用年段把關的方法減輕負擔，提高教學質量。並發動教師制定了該校的年段把關方案，各個年級按教學大綱和教材的要求，制定好落實的措施，把好自己年段關，把提高質量的主攻目標瞄向課堂教學，上好每一節課，全面提高課堂教學質量。
該校 在年段把關中又提出要同時把好學生的良好行為習慣關、培養學生濃厚的學習興趣、良好的學習習慣、科學的學習方法。
2、制定教學“四為主”、“四精心”、“四不準”的要求：
“四為主”：以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以培養能力，發展智力，全面育人為主旨。
“四精心”：精心設計課上練習；精心設計課後作業；精心批改作業；精心輔導學困生。
“四不準”：不準留懲罰性作業；不準留過量作業；不準留沒有梯度的作業；不準留重複性作業。
3、加強理論研究，使教學納入科學軌道。
該校幾年來堅持兩級教研製度，狠抓教師基本功訓練，加大對青年教師培養的力度，開展了爭做“三高一全”教師活動。
根據實際，制定了提高教師水平的“三高一全”目標。“三高”即“師德高”、“能力高”、“學歷高”。“一全”即“全能型教師，做到一專多能”。①師德高。我校要求全體教師要“鑄師魂，倡師德，練內功，樹形象”；做到“三愛”：即熱愛事業，熱愛學校，熱愛學生；樹立三心：即事業心，責任心，進取心；提倡三種精神：敬業精神，樂業精神，奉獻精神。
為落實上述要求，開展“爭做學生愛戴，家長信賴，社會認可”的好園丁活動。以達到教師外修儀表，內修氣質的目的。
②能力高。制定的教育方面能力高的標準是：要更新觀念，使自己的教育思想具有時代性；在教育工作中講究教育藝術，懂得教育規律；要有較高的教育技能和獲取新信息的能力。
教學工作要“一專多能”，善於總結經驗，不斷進取；能獨立勝任市、區、校研究課的任務，教學效果好，教學中講究語言藝術，重視體態語言的運用，在課上能創造和諧氣氛，面向全體學生，保持課上生動活潑的局面。
③學歷高。教師要有“寬廣、厚實”的知識功底，就要不斷地學習，這樣才能適應未來教育發展的需要，因此，教師要有終身學習的自覺性。45歲以下的教師要在兩年內達到大專學歷，並鼓勵教師向更高學歷進修，學校給予適當保證。
通過努力，近兩年在區做課的青年教師有63人，占教師總數的近1/3，市級做課的青年教師21人，占教師總數的近1/9，36位青年教師為市區級中心組成員，85人為市區學會會員，18人在市希望杯青年教師創優課中獲獎，5人被命名為市級青年基本功競賽明星。
4、減輕學生過重的課業負擔。
為了提高教育質量，始終堅持不排榜比分，更不把分數與教師的獎金掛鈎，提倡對教師綜合評價，制定了對教師綜合評價的標準。幾年來，始終堅持面向全體學生，提高學生整體素質的指導思想，堅持把減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育放在首位。我們清楚地認識到減輕學生過重的課業負擔並不意味著降低教學質量，沒有高質量做前提的輕負擔是不可取的，推進素質教育，必須打破以分數做為評價學生的唯一標準，注重學生整體素質的發展，全力提高學生的創新精神和實踐能力，符合未來對人才的需求。
堅持按市里統一規定的作業量，堅持不訂任何輔導資料，堅持節假日不加班補課，堅持不辦任何培訓班，堅持不晚放一天假，不早開一天學。由於向40分鐘要質量，努力提高學生整體素質，該校的輕負高質受到社會認可，在全市有較大影響，多次代表全區在市里介紹經驗。2000年李嵐清副總理來視察減負情況，該校 曾代表發言，2000年，曾在全市介紹減負經驗，受到廣泛好評。
為了減輕學生負擔，提高教學質量，我們改進備課方法，突出“四變”：變教學目的為教學目標，從知識、能力、德育等方面把學生學習要達到的目標固定下來，提高課堂效率；變教學環節以老師教為主為學生是學習的主人，注意指導學生的學習方法，注重培養學生的創新精神；變統一的課上練習為有層次有梯度的練習，使不同水平的學生能各取所需；變統一的課後作業為帶有梯度的必做和選做作業，使優生吃得好，中生吃得飽，差生吃得了。加強對作業的復批和面批，減少學生學習的困難，減少他們的心理壓力和課業負擔，堅持每日由班主任統調作業總量制度，保證落實市局規定的作業總量。定期召開學生、家長的座談會、問卷調查。對調查和座談結果及時分析，好的做法及時推廣表揚，發現問題及時幫助糾正，改進檢測方法。教師在減少考試次數的同時，改進檢測方法，教師採用全體與部分相結合，單項與綜合相結合，筆試與口試相結合，檢測知識與檢測能力相結合等多種方法。檢測後，教師要做好教學情況和學生掌握知識情況的分析，以改進教學工作。無論採用哪一種方法，教師都做到提前公布，減輕學生的心理壓力和負擔。近兩年我校學生在學科競賽中有24人獲全國獎，73人獲市級獎。
為了進一步培養學生的創新精神和動手實踐的能力。還開展了教師的創新研究，提倡上創新課，開展創新活動，總結創新經驗，努力營造“創新”的良好氛圍的活動。
①讓創新有榮：對創新突出，成績顯著的教師，及時發現，大力表彰，增強榮譽感；
②讓創新有為：學校為具有創新精神的教師搭建展示舞台，創
造學習提高的機會，提供研究條件，發揮他們的作為；
③讓創新有位：對創新突出的教師大膽使用，提供適當的機會，
委以重任，最大限度地發揮作用；
④讓創新有酬：學校每學期都拿出一部分資金，獎勵做創新課，
有創新教案，開展創新活動，撰寫創新論文的教師，使他們的創新得到心理上的安慰，領導教師的認可。
體衛工作
該校一直把《學校體育工作條列》，《學校衛生工作條列》做為學校體育衛生工作指導法規貫徹執行，把增強學生身體素質和心理素質做為工作目標。在學校輕負擔高質量保證前提下開展多種活動和體育訓練以及衛生保健工作，取得突出成績。
1、學校領導重視體育衛生工
作，制訂計畫、定期研究體育衛生工作並保證經費到位，體育和衛生教師相對穩定，體育經費用款連年遞增。
2、堅持兩課兩操，保證學生每天不少於1小時體育活動時間，開展民眾性小型體育活動，每月一次小型體育比賽。
3、該校每年都要舉行一次全校田徑運動會，培養學生的體育技能，幾年來，該校在市區級運動會上均取得優異成績。十幾年來該校先後成立了男、女籃球隊、桌球隊、足球隊，以田徑為主的兩個體育班及擊劍隊、航模組等體育訓練隊，其中籃球隊曾多次在市區級比賽中獲得冠軍稱號；桌球曾多次獲得全國、市級、區級團體和個人的冠軍，受到國家體委、市體委的表彰；航模組也曾多次獲得市區級比賽第一名的好成績。該校現在是桌球、籃球的傳統校。體育合格率多年來一直保持100%。
加強健康教育，搞好學生體質監測及學生的生長發育營養評價，充分運用廣播、電視、黑板報、展牌、知識競賽等多種形式，開展安全教育、營養教育、環境教育、控煙禁毒教育、心理健康、青春期教育、防病保健教育、視力保健教育等。
每年都有衛生論文獲市區級一等獎，我校獲貫徹體育衛生工作兩個條例市級合格校、區級先進校。該校連續16年被評為市級衛生紅旗單位，初保部及優秀單位，兩次代表天津市接受京津滬衛生檢查團的檢查，得到高度讚揚。
辦學條件
為了不斷提高辦學效果，創辦一流學校，我校注重校園環境的建設，使校園達到淨化、綠化、美化、教育化，為師生創設優美的學習和工作環境，為了環境的教育化，我們制定了我校環境布置的主題，樓道、教室用名人名言激勵學生，並把學生中的各種標兵的彩色照片懸掛在樓道，用身邊的榜樣作為學生學習的標準，使學生進步有方向，學習有榜樣。
幾年來我校自籌資金，相繼建立了四個多媒體監控室和各教室的閉路電視系統，建立了語音教室、計算機房、自然教室、音樂教室、舞蹈教室等，各種儀器設備達到部頒標準。
幾年來，為了改善辦學條件，我校兩個校舍共投資近千萬元進
昆明路國小行了全面裝修、更新設備，使學校的面貌煥然一新，極大地激勵了師生奮發向上的精神。
國際交流
為了全力推進素質教育，我們堅持鄧小平三個面向的指示精神，加強與國際教育的溝通與交流，創設21世紀大教育的氛圍。
該校先後與日本筑波大學附屬國小、美國費城麥可將軍學校、英國普林斯頓常青國小、香港康樂園國小建立了友好校關係，多次進行互訪和學術交流，增進了彼此間了解，加強了教育的國際合作。
實施素質教育是時代的需要，是對未來人才的需要，是使教育可持續發展的需要，是為了提高全民族整體素質的需要。我們決心站在時代的高度，不斷更新教育觀念，不斷改革創新，不斷開拓進取，以更加勤奮的工作，譜寫素質教育的新篇章。
