昆明知行素質教育中心
前言素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。
國學教育是通過對國學經典的學習和中國傳統禮儀的生活化植入，讓孩子在提高語言能力、寫作能力、領悟能力的基礎上從國小習做人做事的道理，真正做到“首孝悌、次謹信、泛愛眾、而親仁” 。
在現在優越的環境下，孩子喪失了吃苦耐勞的精神，安於享樂。通過對傳統農耕技藝的傳承和實踐，深度體驗“粒粒皆辛苦”之道理，培養孩子吃苦耐勞、堅韌不拔的毅力和品格，形成樸素的生活方式。
書本知識是我們認知世界的一部分，過多的脫離自然、脫離生活的教育，已經讓孩子學會了用某某科學家、思想家的眼光來看這個世界，已全然沒有了自我。為從小培養具有踐行精神的創新型人才，國家教育部的中長期規劃已經明確了提出了對學生綜合素質培養的必要性和重要性，全面提升學生綜合素質已勢在必行。
為激發學習興趣，誘發內在潛力，讓科學和生活的“種子”從小深埋在孩子的心裡，讓自強和弘毅的精神伴隨孩子成長的足跡；讓知行教育成為孩子成才道路上不可或缺的夥伴。
昆明知行素質教育中心是一家以培養青少年“知行合一、思學統一”為己任的教育機構。在借鑑已開發國家先進教育模式的基礎上，在國家體育總局定向運動協會和國際生態聯盟的大力支持下，2009年率先在全國成功試行青少年戶外綜合素質實訓活動，並取得極大的成功，開創了全國戶外綜合素質教育的先河,成為紮根傳統文化的戶外綜合素質教育的領航者。
中心現有六個戶外教學基地，其中主教學基地位於昆明市盤龍區雙龍鄉知行教育苑（別墅型山莊），占地約10畝，內設國學館、農耕館、圖書館、天文和氣象觀測台、項目陳列室和專業項目操作間等，具有濃厚的人文氣息和良好的配套教育資源，同時還能能提供較高標準的食宿服務。主教學基地外圍是原生態的大山、森林、村莊、河流，具有優良的戶外教育環境。
中心在一批學科領域專家的主持下開發的多個戶外實訓項目，具有明顯的特點和優勢：多學科交叉、多技能實踐、聯動生活和科學、引領課堂教學，同時項目還具有橫向擴展和縱向延伸性。大量的實訓器材，專業的研發團隊和高效的執行團隊是取得優良實訓效果的根本保障。
項目理念和培養目標：
通過對國學的研習，打好做人做事的根基
通過親身實踐將知識內化為技能；
把自然科學和人文科學通過專門的創意設計成為具有操作性、探索性、趣味性的實訓課程，孩子接受實訓後在閱歷和動手能力超過同齡人，甚至達到大學或成人的局部認知水平；
激發在自然和生活中主動學習，培養思考和踐行精神；
誘發對某一領域的學習興趣，挖掘孩子的天性和潛力。
知行合一、思學統一
Experience & practical education
其他
招生簡章為從小打好孩子做人做事的根基，培養孩子人文情懷和科學精神，誘發孩子內在潛能，提高踐行水平，為孩子的綜合素質的提高創造優良條件，中國・昆明知行素質教育中心特舉辦少兒綜合素質教育實訓活動。
一 實訓內容：
1.國學經典誦讀，中國傳統禮儀植入；
2.傳統農耕技藝傳習；
3.對人類社會、地球、星空的探索和實踐；
4.社會生活與自然科學的實訓；
5.影視劇拍攝、攝影審美實訓；
二 實訓時間：寒、暑假期及周六周日。
人數：每班次限招20人（全國範圍內）
地點：中國・昆明知行教育苑
三 活動模式：啟發和摸索式教育；深度體驗和實踐教育；
四 報名要求：
1.國小二年級――國中三年級的學生；
2.父母有讓孩子吃苦耐勞的觀念；
3.對孩子成才的素質教育有較高要求的；
五 所需材料：
1.報名申請表一式兩份；
2.兩張免冠證件照；
3.申請人父母推薦信一封；
六 活動日程及其它相關信息：見申請報名表
實訓項目總攬：
| 實訓項目總攬 | |||
| 項目名稱 | 學科類型 | 培養目標 | 方案特點 |
| 國學與傳統禮儀 | 國學 | 童蒙養正，從小培養做人做事的根本。 | 強調各種傳統禮儀的日常生活化植入 |
| 農耕文化 | 傳統農業 | 傳承傳統農耕技藝，形成樸素生活方式 | 典型農業社會的耕作手工技藝的實踐 |
| 地理及生活數學 | 自然科學 | 激發對探索神奇大自然的興趣 | 強調定向定位和，測量工具的實測 |
| 歷史及考古 | 人文科學 | 培養對人類社會變遷的探索和思考 | 親身挖掘文物真實體驗歷史 |
| 氣象與星象 | 天文科學 | 培養對地球及宇宙星空的探索興趣 | 氣象測量，天文觀測器材的運用 |
| 地質與地礦 | 地質科學 | 培養對地球內部奧秘的探索興趣 | 地質結構真實呈現，有色金屬採集分析 |
| 無線電通信 | 電子及信息科學 | 培養對無線電和電路的探索興趣 | 無線電波的發射和接收，電子設備的焊接組裝 |
| 現代農業工程 | 農業科學 | 利用現代科技服務農業，學習科學環保種植 | 自行設計噴淋，滴灌系統，控制溫濕度等 |
| 少兒影視短劇 | 人文科學 | 利用語言和肢體學會表達，表現自我 | 孩子自編劇情，自創台詞，提升人文綜合素質 |
| 攝影審美及構圖 | 藝術套用 | 從小培養視覺審美，終生受益 | 利用道具和“我”進行構圖元素的審美調度 |
| 環境化學 | 自然科學 | 感知精妙有趣的化學現象，激發對化學的興趣 | 生活中化學套用的觀測和體驗 |
| 生活物理 | 自然科學 | 感知無所不在的物理現象，激發對物理的興趣 | 學會用自己的眼光看待物質運動的規律 |
| 植物和昆蟲 | 自然科學 | 激發對探索神奇大自然的興趣 | 植物標本，昆蟲解剖，樹木的分類，辨別 |
| 兵法與戰術 | 戰爭戰術 | 啟發對戰爭的思考和現代科技的追求 | 兵法布陣，沙盤推演，戰術實地模擬一次體驗，終身記憶 |
| 苦難教育 | 個體心智與潛能拓展 | 培養能吃苦耐勞堅韌不拔的品質 | 生理與心理的持久力提高 |
