學校簡介
長城中學於1952年，整體併入昆明八中。在全校師生的共同努力下，昆明八中成為雲南省重點中學，並首批被評定為一級完全中學。
2004年，為滿足人民民眾對優質教育的需求，根據《中華人民共和國民辦教育促進法》等教育法規，經上級主管部門批准，由昆明八中和長城中學校友會共同籌資，恢復建辦長城中學。
長城中學位於五一路，毗鄰昆明八中。與昆明八中教育資源共享，租用了昆明八中的設施和場地，擁有儀器完備的理化生實驗室；功能齊全的微機室、語音室；寬敞規範的塑膠球場；環境優雅的圖書館等。教室窗明几淨，配置了多媒體教學設施。
教學師資
長城中學擁有一支師德高尚、學識淵博、業績驕人的教師隊伍。
有經驗豐富、治學嚴謹的特級教師、高級教師：語文教研組組長，特級教師馬新宇，執教三十餘年，工作業績突出，是學生和青年教師愛戴的良師益友；數學高級教師王國霖，教學活而不散，指導學生方法獨到，中考成績突出；英語高級教師廖玉蓉，教學功底深厚，工作嚴謹認真，課堂生動幽默，成效顯著；地理高級教師張曉，多年擔任學校政教處主任，具有豐富的教育教學管理經驗，善於營造家校、師生之間的和諧關係。
中青年教師勤奮努力、銳意進取，參加各級各類教學大獎賽成績優異。
王學先老師獲得昆明市中學數學教師說課比賽一等獎,被評為五華區中學數學學科帶頭人；黃英鵲老師的英語教學頗具特色、成效一流，被評為“五華區優秀教師”；陳超老師獲得“雲南省物理課堂教學大賽”一等獎，被評為“五華區教壇新秀”；彭瀅老師獲得“全國中青年語文教師課堂教學大賽”二等獎，被評為“五華區教壇新秀”；竇懷宇老師獲得全國中學生電腦作品優秀指導教師、全國中學生信息技術奧林匹克競賽教練等殊榮，被評為昆明市“骨幹教師”；韓利老師獲得“雲南省國中歷史課堂教學大賽”二等獎，被評為五華區中學歷史學科帶頭人、昆明市“骨幹教師”。
學校榮譽
長城中學依法建立了獨立的學籍和教學管理制度，確保受教育者完成國中學歷教育，依法保障受教育者享有與同類公辦學校受教育者同等的權利。借鑑昆明八中的教育教學管理經驗，結合學校特點，建立了“長城中學學生行為規範”、“長城中學獎學金制度”和“長城中學升留級制度”等一系列學生管理制度。同時，開設午餐班，解決家長的後顧之憂。中午，學校安排了各科教師值班，學生在就餐、休息之餘，既可以找老師答疑解惑，及時鞏固所學知識，也可以靈活安排，完成部分家庭作業。
課程設定上，不僅有國家課程，還積極開發了校本課程。開展了“敏特英語”遠程教學，開設了圍棋課、桌球課及各類綜合實踐課。
學校圍棋隊第一次參加雲南省中國小圍棋比賽，就榮獲團體亞軍，單項前八名中有四人入圍；在昆明市中國小桌球比賽中，學校桌球隊獲得團體亞軍、個人冠軍的優異成績。在“語文報杯”作文競賽中，十多名同學獲省級一二等獎並獲得全國複賽資格；“希望杯”英語閱讀大賽中，多人獲得市級一二等獎。
素質教育
校運會充滿活力、競爭激烈，提高了師生的體育素養，激發了同學們超越自我的信心和勇氣。藝術節通過歌舞、繪畫、攝影、書法、課本劇等形式，全方位展示了學生的才能，表現了同學們對美的追求，對美的感受。
春遊中，學校從語文、英語、數學、生物、地理和歷史等學科特點出發，提出了“世博園的異國風情”、“世博園植物叢考”、“世博園建築大觀”、“解說世博園一角”等綜合實踐課題，讓學生寓學于樂，樂中求知。
學校還針對中外傳統節日，如中秋節、聖誕節，開展主題聯歡會，通過聯歡活動讓學生體會中西方不同的文化特色，開闊了視野，拓展了教學資源。
長城中學不僅以科學有序的管理，規範學生的行為和學習習慣，更有“動靜結合，體驗精彩”的校園活動，豐富學生的課餘生活，充分調動學生的積極性，全面激發學生的潛能，使學生得到生動、活潑、健康的發展。2004——2005年，在五華區組織的學年統測中，長城中學語文、數學、英語等學科成績均名列全區第一。
長城中學恢復建辦短短兩年間，各方面都取得了優異成績，贏得了學生、家長和社會的充分肯定。2005年被評為五華區教育教學先進單位。
長城中學，不僅是老校友們留存的美好記憶，也成為了讓人們充滿希望的育人沃土。
長城中學，既是一所秉承光榮歷史的學校，又是一所新生的優質民辦學校。在全體師生共同努力下，長城中學一定會成為教育百花園中的一朵奇葩！
科學管理
長城中學借鑑昆明八中教育教學管理思想和經驗，結合學校特點，制定了一系列教學管理的規章制度。在教師管理方面：重視師德教育，對違反師德要求的教師在聘任時實行一票否決制。重視教育科研，提倡“科研興教，科研興校”。
在學生管理方面：依法獨立建立學籍和教學管理制度，確保受教育者完成國中學歷教育，依法保障受教育者享有與同級同類公辦學校受教育者同等的權利。建立了“長城中學學生行為規範”、“長城中學升留級制度”等一系列學生管理制度。
學校設立了必修課、選修課、活動課“三板塊”的課程體系，除完成國家規定的必修課程外，還開設了“敏特英語”、圍棋、桌球等十多門選修課，各類綜合實踐課以促進學生的全面發展。
