方沛辰

每學期總是擔任3-4門以上的課程，還常有一門是新課。 科學研究在1982年到1996年間承擔了許多科研課題，常常是同時承擔兩項課題。 在教育部申請了一個課題，作為它的一個子課題我又申請了“大學生數學建模競賽的命題研究”

一 教學工作
主講數學專業的數學分析、線性代數、常微分方程、數學物理方程、複變函數、機率論、數理統計、運籌學、資料庫語言、FORTRAN77程式設計、微機原理、數學建模、數學試驗等多門課程，還有碩士研究生的隨機過程、數理統計與隨機過程（數學專業）、數理統計、矩陣論、數學模型和微機程式設計等多門課程，其中的機率論、數理統計、運籌學幾乎講了20年。每學期總是擔任3-4門以上的課程，還常有一門是新課。帶學生畢業設計20多年，處理了大量的實際問題，培養了百餘名畢業生，同時為社會上的實際問題做出了重大貢獻。
二 科學研究
在1982年到1996年間承擔了許多科研課題，常常是同時承擔兩項課題。大型項目主要有吉林工業大學研究生招生軟體（開發時間2年，研製成功後使用了十年）、沈後三分部的三個軍事項目、吉林省能源規劃、沈飛的“數控車間生產計畫自動生成系統”（開發時間長達7年）、交通部“公路、水運交通運輸網路規劃技術研究”等。此後由於在數學建模方面投入過大，科研項目逐漸減少了。只是在2000年承擔了“露天礦車輛調度系統”---主算法研究來開發鞍鋼齊大山鐵礦。
在教育部申請了一個課題，作為它的一個子課題我又申請了“大學生數學建模競賽的命題研究” 並獲得批准，現在款已到學校，課題也已開始運轉。