方圓教育法

自古至今，聖人們治理社會，處理事端，雖然運用千萬種方式，變換千萬種手法，無論怎樣變化無窮，其宗旨都在於一點：陰陽、方圓、柔剛、弛張。總之一句話：不外軟硬兩手，剛柔並濟。《道德經》中的“……事善能……”，就啟發我們應效法水具有柔弱的形體，能方能圓，無所不及。老子借水的本性，來告誡我們，凡事要竭盡全力，講究做人原則和做事的方法。只有“方”，少權變常碰壁，一事難成；只知“圓”，多機巧，卻是沒有主見、沒有原則的牆頭草。“方圓有致”才是智慧與通達的成功之道。

方的定義

所謂“方”，便是說做任何事都應遵循規律，按規律辦事。決不可違背規律，絕不可亂來。為人也有為人的原則和底線，正如人的“價值觀”是每個人判斷是非善惡的信念體系，它不但引導我們追求自己的理想，還決定一個人生活中大大小小的選擇，影響人們對於是非對錯、輕重緩急的判斷，主導人們對自己所置身的現實做出回應。在這個意義上，我們的任何行為，都是自身價值觀的體現。人們常說的“沒有規矩不成方圓”，就是說的這個理。

圓的定義

所謂“圓”，圓的壓力最小，圓的張力最大，圓的可塑性最強。這個“圓”絕不是圓滑世故，更不是平庸無能，這種“圓”是“通”，是一種和諧、寬厚、融通、博愛、賞識，是大智若愚，是與人為善，是居高臨下、明察秋毫之後，心智的高度健全和成熟。這“圓”好做又不好做。好做是因為如果人真正有大智慧、大胸襟，真正能自立自強、心態平和、心地善良，凡事都往好的一面想，凡事都能站在對方的立場為他人著想，人的弱點皆能原諒，即便遇見了惡魔也堅信自己能道高一丈，如果真能那樣，人還有什麼做不好的呢？

“方圓”是中國辨證哲學的集中體現。把這一法則用來教育學生或子女，將帶給你事半功倍的效果。