支教隊簡介
新長城中南財經政法大學自強社義務支教隊是在學校學工部（處）學生資助管理中心和武漢市江夏區教育局的領導和支持下，由學生自主管理的非盈利性組織。支教隊成立於2006年，隸屬於新長城中南財經政法大學自強社。宗旨與目的
新長城中南財經政法大學自強社義務支教隊秉承新長城自強社的宗旨：“傳遞社會關愛，鍛造自強之才”， 通過這一平台，一方面緩解了落後地區教師隊伍教學水平低下和數量不足的問題，傳播文明的生活方式，帶去新觀念、新科技、國際眼光和開放思路等，在一定程度上促進了支教地社會經濟、文化的發展；另一方面，幫助大學生更深刻地了解國情、民情，尤其加深對我國落後地區基礎教育現狀的認識，形成強烈的社會責任感、使命感和緊迫感。支教隊構成
義務支教隊實行扁平化管理，以社團模式管理部門來提高管理效率，增加幹事主動性、創造性，將全體幹事分為既精誠合作、全面發展又分工合作、專業發展的四個小組：策劃組織組
策劃組織組側重思考活動創意、充分吸收大家的意見建議、提出策劃方案、組織活動運作
品牌推介組
品牌推介組側重打造支教品牌，並樹立推廣，與社宣傳部、校廣播台、文瀾新聞網、校報以及部分校外媒體等建立長期穩定聯繫，負責宣傳空間、人人主頁、微信平台、新浪微博的建設
對外關係組
對外關係組側重對接自強社，與部分其他學校社團建立聯繫，特別是可以爭取到的參與到我們的常規支教的興趣類社團，適當與愛心社、新小康協會、志願者協會等同類近似社團組織開展聯繫，廣泛與校外同類社團進行聯繫，尋求交流合作，開展經驗交流會、活動共享等
網路技術組
網路技術組側重宣傳PPT、視頻、Prezi、E-Book等的製作，滿足各種工作、活動的需要，以及對我隊成員進行技術培訓，以點帶面，共同進步
全體幹事各盡其職，井井有條地開展每學期招募教員，帶隊支教的工作。此外，每個小組在年度工作如教員表彰大會等各項活動中發揮著不可分割的作用。全體幹事在每周例會上進行工作總結，促使支教隊上下一心、團結協作。
事跡與歷程
常規支教
2006年9月，義務支教隊負責人前往武漢市寧港中學與校領導商量義務支教事宜。隨後，經過義務支教志願者的徵集招募、面試，並邀請華中師範大學教育心理學碩士毛丹老師給志願者們做了精彩的講解。學生工作部、學生資助管理中心羅紅老師出席交流會，對志願者的激情做了充分的肯定，同時也對志願者提出了希望，針對支教作出一定培訓。11月23日，23名志願者乘上了前往江夏區寧港中學的公車。自此，中南財經政法大學自強社義務支教隊常規義務支教活動拉開了序幕。此次活動在校方及江夏區教育局領導老師們的指導下，在支教學校關心下，取得了重大突破，為以後的義務支教打下了堅實的基礎。2007年3月，在江夏區教育局的支持下，自強社義務支教隊繼續向前邁步，將支教基地擴展到江夏區紙坊、鄭店、河垴等地。180餘名同學被招集為新一批的義務支教教員，前往23所學校進行了長達一年的常規義務支教，創該校大學生支教新高，直接受益人數長達萬人。
2008年9月開始，義務支教隊再次踏上征程，組織校內優秀大學生前往廖橋國小、段里廟一小、長城中學開展義務支教，再次將支教隊“傳遞社會關愛，服務基層教育”的理念帶到了貧困地區的中國小心裡，10名志願者獲得了江夏教育局授予的“優秀教員”榮譽稱號。
2009年10月，義務支教隊組織27名優秀教員對江夏區安山國小、河垴國小及黃灣國小、花山吳國小等進行義務支教活動。在10月下旬至11月上旬分別為安山國小和河垴國小開展藝術小人才培訓，為兩校參加“江夏區藝術小人才比賽”做參賽培訓，分別獲得大賽三等獎，成功打破兩所學校零獎項的記錄。11月3日，義務支教隊為安山國小成功主辦了“英語演講比賽”活動等，選拔出的學生在江夏區“英語演講比賽”中榮獲三等獎。這一系列的活動，豐富了小學生的課外知識，提高了學生學習英語的興趣。
2010年6月1日，在花山吳國小舉行的“六一”兒童節文藝匯演活動，充分激發了學生們的潛能，回響國家素質教育的號召，促進了小學生的全面發展。2010年10月15日，義務支教隊面對全校學生進行了新的一輪教員招新，經過層層選拔和考核，選拔出23名教員參加了義務支教培訓，後於21日起開始了對江夏區土地堂國小和安山國小的常規義務支教，授課達112節。並於12月9日分別在兩校開展匯報演出活動，展示了此階段的支教成果，獲得了支教學校領導老師以及家長們的一致好評。
2011年常規支教中，繼續與江夏區的安山國小、金水閘國小、烏龍泉國小合作，開展常規課程的同時，繼續開展特色課程，其中健美操課程受到校方和學生們的歡迎。還與工商管理學院志協一起開展了綠絲帶活動，在金水閘國小進行了魔法教室、科普支教等活動，為學生們送去了知識和所需的的物品。
2012年常規支教，與江夏一小、藏龍國小等學校建立了良好地關係，得到了校方的認可。也與校內愛無聲手語協會一起為孩子們送去了獨具特色的手語課程，讓學生們在學到知識的同時也樹立了關愛他人的意識。
2013年3月，義務支教隊面向全校選拔了25名教員，10月選拔了10名教員開始常規支教活動。在支教學校方面，在原有的基礎上與江夏一小繼續合作，而為了適應學校和時代的發展，對原有的教學模式相應地作出了調整，從而使教員的教學方式得到進一步完善；另一方面，我們積極擴展資源，使更多的學生能受益，通過與江夏教育局的聯繫，與江夏區廟山國小建立了合作關係，開展了書法、手語、手工、奧數、趣味英語、朗誦與口才、美術等課程，在廟山國小的活動受到江夏教育信息網的報導。同時，義務支教隊重新整合了以往的資源，與金水閘國小再次建立長久的合作關係，並於學期末在金水閘國小舉辦了元旦成果匯演。
常規義務支教活動發展至今，共為江夏區40多所學校授課數千節，授課內容涉及：語文、數學、英語、美術、手工、體育、合唱、書法、朗誦、話劇表演等各個方面，直接受益人數達數萬人，受到了中南財經政法大學校園內的各大報紙、文瀾網路、廣播台以及校外的長江商報、武漢晨報、江夏區電視台等媒體的報導，同時也吸引了更多的人來關注農村的基礎教育現狀。
暑期支教
2009年4月30日，義務支教隊赴宜昌市五峰土家族自治縣長樂坪鎮大松樹國小進行實地踩點，與校方進行具體協商，確定支教形式、時間及志願者生活起居問題等其他相關細節，並獲得了當地教育局的認可以及回函。同時，義務支教隊向長樂坪大松樹學校學生家長寄去一封信，向他們介紹本次活動的內容、目的和意義，取得他們的支持。
5月5日—6月7日，義務支教隊開始面向全校師生，進行宜昌五峰土家族自治縣暑期志願者的招募報名工作，接著對217名報名者進行試講、提問、無領導小組討論、15天晨跑體能測試總計三輪面試，最終確定15名隊員名單。
7月8日，支教隊伍踏上路途。7月10日，學校舉行了一個簡單而又隆重的歡迎儀式。會後，義務支教隊隊員跨進了教室，開始了義務支教隊的支教生活。
7月11日，五峯縣教育局局長前來學校視察工作，對支教活動予以了高度評價。次日，義務支教隊接受了五峯縣電視台的採訪，電視台進行了詳細報導。
其間，義務支教隊舉行了趣味運動會，其中包括文藝操比賽、桌球比賽、齊心協力比賽、拔河比賽等項目，在增加活動趣味性的同時也鍛鍊孩子們團結協作的能力；組織了興趣小組的培訓，根據孩子們的興趣，成立了書法、繪畫、剪紙、舞蹈、豎笛、唱歌等小組，同學們積極參與，並取得良好效果；對孩子們進行了“一對一”心理幫扶，並對學生進行了愛心家訪；舉辦了了英語趣味競賽；針對孩子們暑假作業的情況義務，義務支教隊進行了暑假作業輔導。
7月21日，支教隊隊員們和孩子們一起上演了精彩的匯報演出，表演了《傣家姑娘》、《白雪公主和七個小矮人》、《和你一樣》等節目，精彩的匯報演出得到了老師家長的一致好評。
7月22日，暑期支教在孩子們的哭泣和擁抱中結束。義務支教隊在20天的時間裡，竭盡所能為深居大山的孩子們傳播外界先進的理念知識。
2010年，“暖光”義務支教小分隊以宜昌市五峰土家族自治縣長樂坪大松樹國小為對象，通過集中的暑期教學輔導、興趣培養、戶外素質拓展等活動形式，圓滿完成了此次“暖光”行動。
2011年，義務支教隊在暑期支教中再一次到宜昌五峰土家族自治縣長樂坪大松樹國小，從2011年7月14日—31日進行為期兩周的暑期支教。此次支教有利於湖北省宜昌五峰土家族自治縣長樂坪大松樹國小教育改革的推進和完善。教員們向該校老師介紹新的教育理念，創造了良好的教育氛圍。
2012年，暑期支教的國小擴展到兩所，分別是位於宜昌市五峯縣土家族自治縣長樂坪鎮的大松樹國小和甘肅省甘南藏族自治州夏河縣麻當鄉化旦尖措孤兒國小，化旦尖措孤兒學校是一位名叫化旦尖措的喇嘛為收養被遺棄的藏族孤兒並讓他們接受教育而建立的學校，孩子們的生活十分困難，學校條件也及其艱苦，經過媒體的報導，義務支教隊心繫那裡的孩子們，毅然決定奔赴甘南進行暑期支教。自強社義務支教隊此次共選派了20名教員和6名主要負責人分成兩個支教小分隊分別趕赴兩所國小。針對二至五年級學生的接受能力以及全校僅開設了語文、數學、英語三門常規課程的實際情況，隊員們開設了語文、英語、美術、舞蹈、手工、科普、體育、地理等課程，並利用晚自習時間輔導孩子的暑期作業。與此同時，隊員們開展了“自強杯”演講比賽，精彩豐富的趣味運動會，每天準時開播的廣播台，暑期作業的專門講解，小型辯論賽等一場場別具風貌的活動。
2013年，暑期支教的國小數量達到3所，在另兩所的基礎上，隊員們來到了一位支教隊員家鄉的國小——汕頭市龍湖區中三合國小，汕頭市雖然經濟發達，但是由於城鄉發展不均衡，國小所在地又位於偏僻的海島地區，教育發展比較落後。在條件最為艱苦的甘南化旦尖措藏族孤兒學校，隊員們自己生火做飯，十幾人擠在同一間宿舍里，雖然條件艱苦。但是苦中作樂周末和孩子們一塊來到草原上騎馬遊玩。在宜昌五峰，開展主題班會、周末家訪採風、匯報文藝演出。在汕頭，開展趣味運動會、成果演出。此次支教共出動教員32名帶隊11名，開設舞蹈、音樂、美術、體育、書法、跆拳道、手工、朗誦、電影賞析、故事課等10門課程，直接受益學生數達400餘人。其中，在五峰、汕頭的支教活動受到五峰教育信息網、龍湖教育信息網的報導。另外，此次暑期支教活動以《點燃希望之星，教育與愛同行——暑期支教農村兒童成長公益計畫》為項目獲得“騰訊微愛”公益項目的資助，資助金額達3000元。以此次暑期支教五峰大松樹國小小分隊活動為主要內容的暑期社會實踐項目《關於大學生如何以暑期義務支教推進農村基礎教育發展的實證調研》獲得中南財經政法大學刑事司法學院暑期社會實踐活動重點立項，並獲得200元的活動經費。
愛心助學
2006年12月28日義務支教隊全體成員協助學生工作部、學生資助中心前往寧港中學準備“中南財經政法大學與寧港中學2007年元旦聯誼會”，取得了圓滿的成功，豐富學生的校園生活。2007年4月-5月 義務支教隊策劃舉行了學校與江夏區貧困中小學生一對一幫扶活動。4月20日—24日，義務支教隊“一對一”幫扶活動小組在全校範圍內招募愛心志願者，得到了全校師生的大力支持，同學們紛紛願意幫助江夏區推薦的貧困中小學生，全區182名貧困中小學生均與我校師生順利結對。6月21日，自強社義務支教隊開展了本學期第15次義務支教活動，“一對一”幫扶志願者180多人全部完成了與結對中小學生的見面活動。
2007年5月10日自強社義務支教隊聯合江夏區教育局共同舉辦的以“愛心關注成長，責任托起希望”大型幫扶聯誼活動在江夏區鄭店街段嶺廟中學舉行，江夏區副書記，教育局副局長、區宣傳部部長、區文體衛站站長、校自強社指導老師等領導老師出席了聯誼會現場。
2007年11月8日義務支教隊組織校內工商學院足球隊與段嶺廟中學老師進行足球聯誼賽，進一步增強了貧困國小與高等學府之間的交流，促進國小對人才培養方向的了解與調整。2008年10月，義務支教隊前往江夏區聾啞學校，得知當地學生處於長期封閉的環境。為了讓孩子們有個快樂陽光的童年，義務支教隊開始積極策劃與江夏區聾啞學校的系列聯誼活動。
2008年11月20日義務支教隊與手語協會共同在聾啞學校舉行“關愛聾啞兒童，走入無聲世界”活動，為孩子們表演了手語節目和舞蹈，並同為生活在無聲世界的孩子們帶去了歡樂和關愛。
2009年12月29日 自強社義工服務隊與義務支教隊合作，在江夏區金味希望國小組織開展了新年送賀卡活動，將社員親手製作的賀卡送給了那裡的學生們，以一種新的方式給孩子們帶去了快樂。
2011年，義務支教隊與工商管理學院志協一起開展了綠絲帶活動，在金水閘國小進行了魔法教室、科普支教等活動，為學生們送去了知識和所需的的物品。
2012年11月1日義務支教隊應邀參加由中國地質大學“山中花兒”組織的武漢地區公益支教社團經驗交流會，在會上作報告介紹支教工作特色和經驗，在會上與地大“山中花兒”、華中科技大學援之緣支教協會、江漢大學“西部支教”等眾多公益支教社團組織建立聯繫。
2013年，創新常規支教成果匯演形式，11月30日開展“攜手支教、走進財大”江夏一小學生校園一日游活動，帶領江夏一小學生遊覽中南財經政法大學並參觀校史館、貨幣金融博物館，在校內五羊廣場開展學生繪畫作品展，和大學生志願者共進午餐，進行素質拓展、節目表演、互動遊戲。12月底於金水閘國小成功開展元旦聯誼會暨成果匯演。12月1日 ，應華中師範大學聖兵愛心社邀請參與其社慶活動，並於社慶上代表自強社表演節目、分享經驗。
愛心書庫
2007年11月8日，義務支教隊與金融學院青協合作開展江夏區校園圖書角建設活動。2007年11月13日-11月17日，義務支教隊聯合自強社其他部門在全校範圍內收集廢品。五天時間共收集廢品籌集了527元，收到了校內師生捐贈的200餘本書籍。同時，義務支教隊偕同自強社公關部在武昌區較大的書店進行外聯活動以獲得募捐書籍和捐助資金。
2007年12月2日，義務支教隊為了讓募集來的凝聚汗水與愛的有限資金去換取跟多的圖書，不辭勞苦的乘坐3個小時的公車遠到漢口圖書大世界，購置了233本書籍。
2007年12月8日-12月9日，自強社社團內部再次進行募捐活動，得到了社員的熱烈支持。
2007年12月13日，在學生工作部（處）、學生資助中心、校圖書館、金融學院、江夏區教育局等單位以及各界具有志願奉獻精神人士的支持下，第一個“自強書庫”落戶江夏區廖橋國小。當日，自強社義務支教隊在廖橋國小舉行了圖書捐贈儀式，將籌集購置的600餘本書籍捐予廖橋國小“自強書庫”，並在廖橋國小舉行了“自強書庫”揭牌儀式。
為了完善“自強書庫”體系，使廖橋國小學生們能更加充分和方便的利用這一資源，自強社義務支教隊還為“自強書庫”建立了一套“自強書庫”圖書管理辦法，包括圖書的分類，借閱制度，後期管理辦法以及相關圖書補給等。旨在豐富更多的學校的教學資源，讓更多的孩子享受到讀書的樂趣，在廖橋國小“自強書庫”成功捐建後，自強社義務支教隊於2009年11月開始準備捐建第二個“自強書庫”。
在吸取了各種成功經驗後，籌資過程進行得比較順利，至2010年9月，已籌集資金近兩千元。
2010年9月—10月，為使書庫的建設能最大程度的為被捐助國小帶來實際幫助，義務支教隊積極調研走訪的各國小情況，初步確定了自強書庫的建設對象，並與學校領導商談捐建書庫相關事宜，得到了校方的大力支持。
2010年11月20日-12月4日，義務支教隊隊員三次前往省出版城，挑選圖書並確定了最終書目。
2010年12月5日，為了讓每個移民的孩子體會到社會的關愛，義務支教隊前往圖書大世界，挑選精美文具做為禮品送給孩子們。
2010年12月8日，義務支教隊隊員對六百多本圖書做最後的整理、分類、編碼。
2010年12月9日，將600餘冊書籍以及一些文具送至江夏區金水武當新村移民國小，並舉行了“自強書庫”揭牌儀式。揭牌儀式現場轉授了由江夏區教育局授予自強社義務支教隊的“先進支教集體”榮譽證書。儀式結束後，義務支教隊攜手義工部為金水武當移民國小開展了全校性的素質活動，為孩子們帶來了歡樂與信念。
2012年，與南方基金聯合舉辦的“與愛同行——愛心書架”捐贈活動在栗廟國小舉行。學校缺少硬體，教室也不規範，支教隊將會繼續做這樣的活動，為更多的孩子送去圖書，讓他們能獲得更多的知識。
2013年，由於自強書庫深遠的影響和重大的意義，中南財經政法大學自強社決定在全社範圍內開展自強書庫建設活動，所有部門共同出力讓書庫能更好地幫助更多的人。
這一系列活動得到了廣大師生和社會人士的支持和幫助，同時也得到了中南財經政法大學校園內的各大報紙、文瀾網路、廣播台的報導。
教員守則
第一章總則第一條 為規範我校義務支教活動，確保支教活動的順利開展，依據《湖北省青年志願服務條例》，結合我校的實際情況，特制定本辦法。
第二條 對於由中南財經政法大學自強社義務支教隊，組織進行的支教活動，施行本辦法。
第三條 支教目的培養當代大學生社會的責任感，為了改善農村教育，促進社會和諧，協助小初高中的教育，把自己所學的知識投入社會實踐活動。
第四條 中南財經政法大學支教隊隸屬於新長城中南財經政法大學自強社，接受學生工作部和學生資助中心的統一領導。
第二章教員選拔
第五條 選拔條件
1、思想道德高尚，具有高度的社會責任感和正確的社會主義榮辱觀；熱衷於社會公益事業；
2、專業知識紮實，能夠勝任國小、國中、高中的課程。
3、具有一定的支教或家教經歷，演講口才較好；
4、服從義務支教隊的統一安排和集中管理。
第六條 選拔方式：
1、義務支教隊向全校範圍內發出招募通知，學生自願報名；
2、組織報名學生參加面試，表現優秀者擬定為入選教員；
3、組織入選教員到支教課堂旁聽和試講，經校方師生認可後，方可確定為中南財經政法大學正式支教教員。
第三章教員管理
第七條 義務支教隊成立中南財經政法大學義務支教管理小組，由新長城中南財經政法大學自強社社長任組長，義務支教隊隊長任副組長，義務支教隊副隊長任組員。管理小組下設中南財經政法大學支教事務辦公室。
第八條 支教管理小組在支教學校指定支教負責人，負責該校支教的內容安排，人員考核，交通安全等具體事宜。
第九條 支教教員不得隨意發表不利於學生身心健康的言論和做出不當的行為。不得體罰學生或變相體罰學生，也不得打罵羞辱學生，必須耐心的教授每一個學生，不得有歧視行為。
第十條 支教教員必須加強與任課老師和學生的交流與溝通，課前認真備課，注重教學方式的提高。上課時不得無故離開課堂或缺席。
第十一條 支教教員必須妥善處理與學生的關係，不得與學生發生任何衝突，樹立我校支教學生的良好形象。
第十二條 支教教員在授課時有什麼需要必須向校方或支教管理小組申請，經商定、同意後方能實施，有建議或意見也可大膽的提出。
第十三條 教員必須保證支教的時間，若有特殊情況，需提前兩日向所在班級任課老師協商，並將協商結果書面上交義務支教隊備案，否則視為曠課。
第十四條 對於無故曠課兩次，學生評價較差，與學生發生衝突，或所帶班級學生成績無長進的教員，支教隊有權將可隨時取消教員身份。
第四章 教員考核
第十五條 每學期，義務支教隊將對支教過程中表現突出，深受學生歡迎的教員，進行表彰，並通過媒體進行宣傳。
第十六條 優秀教員的評選依據
1、深受學生歡迎，能帶動學生學習興趣並使學生學 習成績明顯提高者。
2、對支教活動積極支持，服從義務支教隊的統一安排和集中管理。
3、認真備課，積極思考，對支教管理小組或校方提出建設性意見者
第十七條 評選辦法
1、支教管理小組將定期在學生中開展問卷調查。
2、支教過程中，支教隊派出工作人員，對教員課堂情況旁聽，並做出評價。
3、根據所教學生的成績來考核。
4、根據老師或校方反映的情況。
第十八條本制度最終解釋權歸中南財經政法大學自強社義務支教隊。
第十九條本制度自公布之日起施行
