教材優勢
一、貼近生活，便於幼兒理解。
新蒙氏閱讀《新蒙氏閱讀》選材來自於現實生活，與幼兒的生活息息相關，幼兒易於理解。如第五冊的《小電腦》和《小手機》，幼兒非常熟悉，可以幫助幼兒感知科技的進步給人們帶來的方便，從而激發幼兒探索新知識的強烈願望。其它版本教材則取材於西方國家的經典童話，與幼兒的現實生活相去甚遠，幼兒不能理解。
二、圖大字少，利於教師講解，幼兒創編。
《新蒙氏閱讀》以豐富的圖畫為依託，以簡短的文字為基礎，畫面形象栩栩如生，孩子非常喜歡。學習時，幼兒通過對畫面的理解就能把本首詩歌的大意理解清楚，利於教師講解。豐富的圖畫又為幼兒提供了創編的大量素材，利於幼兒創編。
三、詩歌篇幅較短，適合孩子理解背誦。
詩歌篇幅從小班到學前班逐漸增加，符合孩子記憶特點。孩子容易理解背誦，便於家長看到學習效果，提升幼稚園的教學質量。
四、閱讀與幼兒的生活融合，幼兒的生活習慣及禮儀有了顯著的改善，家長交口稱讚。
如第四冊主題三，養成好習慣，詩歌《小肥皂》《果皮箱》《早早起》等。第六冊主題三，我長大了，故事《自己去吧》使幼兒懂得自己的事情應該自己做，從而養成良好的生活習慣。
教材體系
幼兒用書——基礎讀本、提高讀本、小字卡
基礎讀本：每學期一冊，每冊提供16首詩歌、2個故事和10—20個閱讀延伸活動，讓幼兒在學習詩歌的同時感受詩歌的韻律美，在了解故事大意的同時培養情感態度。
提高讀本：每學期一冊，每冊提供4個故事4個閱讀延伸活動，鍛鍊幼兒的語言口頭表達能力和看圖說話能力。
小字卡：每學期6—10張，供幼兒在識字時使用。正面是重點認讀字詞，反面有相應的形象，讓幼兒能更加形象有趣的識字
教師用書——教案、大掛圖、頭飾、大字卡、CD光碟
教案：本教材的核心和龍頭，有詳盡的課程理論概述、科學的教學目標及周密的教學進度建議表和詳盡細緻的教學活動案例，是教師更易於展開教學。
大掛圖：與圖書一一對應，是教師在集體教學中使用的主要材料，非常適合幼兒看圖講述、猜測和想像。
頭飾：每學期一套，是供集體活動和表演的材料。
大字卡：大字卡與小字卡一一對應，供幼兒在感知理解和遊戲識字中使用。
光碟：與幼兒用書配套使用，形象生動有趣的動畫畫面加上優美的配樂朗誦，更能幫助幼兒理解文學作品，掌握重點認識字詞，激發幼兒閱讀興趣，同時也能提高幼兒的朗誦水平。
