內容介紹
第一篇迷津精點1.“深挖洞”和“廣積糧”
——談新聞學專業課複習的一些經驗
清華大學侯麗軍
2.專業課，重在方法
中國傳媒大學葉利
3.積跬步，至千里
——跨專業考生的複習要領
武漢大學代婷婷
第二篇專題精講
新聞理論
1.新聞概論
2.新聞價值
3.新聞事業
4.新聞媒介
5.新聞自由
6.新聞工作
7.新聞與輿論
8.職業素質與道德
9.新聞與社會系統
中國新聞傳播史
1.古代部分
2.近代部分
3.現代部分
外國新聞傳播史
1.世界新聞傳播事業總論
2.英國新聞傳播史
3.美國新聞傳播史
4.法國新聞傳播史
5.德國新聞傳播史
6.日本新聞傳播史
7.俄羅斯新聞傳播史
8.義大利新聞傳播史
9.新聞通訊社的形成和發展
10.廣播電視媒介的產生和發展
新聞業務
1.新聞採訪
2.新聞寫作
3.新聞編輯
4.新聞評論
廣播電視新聞
1.廣播電視的產生與發展
2.廣播電視技術
3.廣播電視新聞
4.廣播電視新聞節目
5.廣播電視新聞節目製作
6.著名廣播電視機構及廣播電視節目
第三篇真題精選
1.北京大學2005年新聞學試題
2.清華大學2005年新聞學理論與歷史試題
3.清華大學2005年新聞編輯與寫作試題
4.中國人民大學2005年新聞傳播史論（新聞學專業）試題
5.中國人民大學2005年新聞實務試題
6.中國傳媒大學2005年新聞學基礎試題
7.復旦大學2005年新聞傳播學基礎試題
8.復旦大學2005年新聞實務試題
9.中國社科院研究生院新聞系2005年新聞傳播史及理論試題
10.中國社科院研究生院新聞系2005年新聞傳播業務試題
11.武漢大學2005年新聞學基礎試題
12.浙江大學2005年新聞與傳播理論試題
13.浙江大學2005年新聞實務研究試題
14.南京大學2005年新聞傳播史論試題
15.廈門大學2005年新聞學與傳播學基礎試題
16.廈門大學2005年新聞業務試題
積跬步，至千里——跨專業考生的複習要領
最後更新：2006-08-25
“不積跬步，無以至千里”，新聞學專業內容龐雜，知識範圍寬廣，跨專業考生更需要以這樣的一種態度來複習準備。在目前報考人數逐年增多，公共課成績差距不大，競爭日趨激烈的形勢下，專業課成績的高低就成為錄取與否的決定性因素。對於跨專業考生來說，應該重視一點一滴的積累，切忌浮躁和無序，走好複習備考的每一步，為至千里做好充分的準備。
由於每個人的專業基礎不同，不可能有一種統一規範的複習模式。下面就根據我——一個跨校跨專業考研者的複習體驗來談一下專業課複習要注意的幾個要點：
選好專業參考資料
備戰研究生入學考試的專業課，尤其是報考外校或外專業的碩士研究生，首要的工作就是確定專業課需要使用的專業書籍和相關資料，這樣才能把握專業課的考查內容和範圍。提前找到適用的專業參考資料是考研非常重要的一步。因為專業課參考書目一般涉及到的都是該專業最基本的知識和理論框架，考試中所涉及到的一些具體內容可能會有偏差，但基本上大的方向還是一致的。
一般在學校的招生簡章上都會公布考試指定教材，這是考生必備的，除此之外最好結合參考要報考的學校和院系自己出版的有關專業教材，最好能找到該專業一些知名教授和學科帶頭人的專著、在專業學術刊物上發表的論文及其著述，都是考研時很好的參考資料。一種簡單且行之有效的做法就是：向所報考專業的本科生或研究生了解該校和該專業的學生使用的是什麼版本的教材、參考書，以及他們專業課學習的內容。每個學校、每個專業都有自己的風格和側重點，這些都會在專業教材的選用、老師的課堂講授上有所體現。
考生應該按照以下的清單去收集專業課資料：
（1）報考學校的指定書目（必備）
（2）歷年的考試題目
（3）所報考學校出題老師的課堂筆記或自己編寫的教材
（4）其他優秀的輔導教材或書籍
下面列出幾本經典教材：
（1）《理論新聞傳播學導論》，童兵著，中國人民大學出版社
（2）《新聞理論綱要》，李卓鈞著，武漢大學出版社
（3）《傳播學教程》，郭慶光著，中國人民大學出版社
（4）《傳播學引論》，李彬著，新華出版社
（5）《中國現代文學史》，唐弢、嚴家炎主編，人民文學出版社
（6）《中國現代文學史》，吳宏聰、范伯群主編，武漢大學出版社
（7）《中國現代文學三十年》，錢理群、溫儒敏、吳福輝著，北京大學出版社
（8）《中國現當代文學專題研究》，溫儒敏、趙祖謨主編，北京大學出版社
（9）《中國歷代文學作品選》（簡編本），朱潤東主編，上海古籍出版社
讀透專業課筆記
如有時間和精力，最好旁聽出題老師的課或參加考研專業課輔導班。因為考題的擬定和出題老師的偏好有著極大的聯繫，所以這個工作是非常有必要的，大大加強了專業課複習的針對性。其成效往往事半功倍，能使考生的成績得到高效、快速的增長。如能得到向出題老師當面請教的機會更好，不行的話也要打聽到其主要的學術觀點、重要的專業論著（如博士論文等），仔細研讀，爭取把握其研究“興奮點”，也就往往摸到了考查的重點。但是在武漢大學，每年出題老師的確定都是處於高度保密狀態的，那就只好將幾個重要的專業老師都列入關注範圍，全面撒網了。
有些考生急著在初試之前與導師聯繫，我覺得此時與導師聯繫殊為不妥：首先，導師可能並不是出題的老師，跟他聯繫往往沒什麼作用，甚至可能給你誤導；再者，導師一般都比較忙，你素昧平生地打擾他，往往會留下投機取巧的不良印象。複習的時間本來很寶貴，再浪費時間做這種不僅無益反而可能有害的事，實在不可取。如果覺得確實有必要，可以等到初試通過以後再與導師就複試的問題作個溝通就可以了。
閱讀專業期刊雜誌
關注研究熱點和理論前沿。絕大多數專業試卷都由兩大部分構成：基礎題和拔高題。前者主要以名詞解釋、概念辨析、簡答等形式考一些專業方面的基本概念和理論，分值不超過50%，難度通常不超過本科課程考試的水平，對絕大多數考生並不構成威脅，一般都能獲得基本分數。後者則要難一些，往往以材料、論述等形式考查專業綜合素質，題目通常跨章節，並且常與業界實踐或當前學術界的理論研究有關。比如說要求對某個重大新聞事件或現象進行理論分析，或者要求對當前新聞傳播界某個熱點問題進行評述，分數也就是在這部分拉開了檔次。
平時注意閱讀專業期刊雜誌就是為了博採眾長，在深入廣泛了解關於某些學術問題的研究現狀的基礎上逐漸搭建自己的理論框架，形成自己獨立的觀點和見解。研究生考試是選拔專業研究型人才的考試，是否具備學術潛力和科研水平是很重要的考查項目，而考生想要脫穎而出往往就靠在拔高題上出彩。《新聞與傳播研究》、《現代傳播》、《新聞大學》、《國際新聞界》、《新聞戰線》、《中國記者》等都是值得重點關注的優秀專業期刊。當然這種個人思想和獨立見解的表達也要有個“標準”和“度”，“標準”就是要與報考院校所持的主流觀點一致，“度”就是多引用報考院校學術權威的觀點，同時保證自己的觀點言之成理，不可偏激。這一點下文還要提到。
深入研究歷年專業課試題
在整體把握專業課程的邏輯結構的基礎上，對照專業試題，看看曾經的考試重點落在哪裡，並揣摩其命題思路和動機。通常反覆出現的考點和尚未出現的考點成為今後命題對象的機率很大，因為前者可能是專業“興奮點”，後者則填補空白。一般來說，近兩年考過的基礎題還可能再考，但最後幾個拔高題不太可能重複考查。
以指定教材為綱，進行專題梳理
有些考生想通過獨闢蹊徑的答題一鳴驚人，贏得閱卷老師的欣賞，這種想法只能說部分正確。研究生考試畢竟也是考試，有一個評估的標準，這個標準就是指定教材所提出的觀點和看法。所以，考生在複習時，一定要緊扣指定教材，不要想當然地找別的教材代替。在複習的時候以指定教材為綱，對照其他經典教材，進行專題梳理。這種方法有助於專業知識的系統化和融會貫通，也有助於自己分析問題能力的提高。根據一些重要的原理性知識，結合當前熱點問題，為自己列舉出一系列問題，然後從教材及專業雜誌中整理答案，力求答案完整、標準。整理完後，每隔一段時間就要拿出來溫習一下，看是否需要補充新的答題思路。
最後應該指出，以上建議雖然很重要，但前提是必須全面、系統地把握專業內容，這樣才能以不變應萬變，在千軍萬馬中闖過考研獨木橋。
作者: 武漢大學 代婷婷 該文章收錄於《新聞傳播學考研複習專題精編·新聞學》一書，該書2006年8月由中華傳媒網傾力策劃編寫，中國傳媒大學出版社出版。
