內容介紹
本書力求把語言文學、歷史、地理三位一體構成一個知識系統，實現對文科專業起點知識的最基本把握，這是本書的編寫原則。我們在修訂語言文學編中，注重語言與文學並重，適當加重文學的分量，這是為強化語文素質教育、糾正以往把“語文”課片裡理解為“語言文字”課的弊端而確定的。適當加大文學比重，初高中學生讀者可以供此提高文學修養，擴大課外閱讀面，有利於綜合素質地培養；對一般讀者而言，亦可以更好的掌握豐富的文學基礎知識和國內外文學創作的歷史與現狀。我們在修訂歷史編中，對古今中外的歷史知識都有所涉及，即注意到該學科知識的體系性，同時又重視突出重點，以介紹常用知識為重。這樣既可以與中學歷史教學內容相對應，也能拓寬歷史知識的閱讀面。地理編的內容，不僅注意編入屬於“文科”概念的人文地理知識，也將包括自然地理方面的知識（它應屬於“理科”範疇）編入本書，這是考慮到該學科自身的完整性：從地理學科而言，人文地理與自然地理同樣重要，只取一端就很難說是對該學科有全面的了解與掌握；即便就“文科”專業學習而言，掌握一些最基本的自然地理知識也是非常必要的，因而介紹相對完整的地理知識是可取的。在資料上，我們力求做到完備、確實，區域地理部分（包括中國地理和世界地理）基本上取1995年前後的統計數據。由於本書兼顧中學生學習文史地名科的需要和社會上對於文史地知識的需求，我們在詞目擇取上，既以中學教材為主要依據，也把高校文科專業所必須掌握的文史地基本概念及基礎知識儘可能地予以納入，並收入了近年來興起的新學科知識和新的研究成果，使這與現代知識結構相適。從收詞的時間跨度看，從上古一直延伸到20世紀末，但在比重上注重突出現當代部分，使之具有鮮明的現代感。
