《新俄語教學法》是迄今為止有關俄語外語教學法的最新教科書。書中系統介紹了俄語教學法的一般原理和組織課堂教學的系列實用方法,同時闡明了現代俄語外語教學理念以及外語學生學習和掌握俄語的心理學原理,有針對性地給出了教學方法建議。《新俄語教學法》內容緊密跟蹤現代外語教學法理論研究成果,回顧分析了俄羅斯與中國俄語教學發展歷程,全面總結了俄語外語教學實踐經驗與教訓,且編纂體系完備,圖文並茂,每個章節附有教學法實踐練習題,可直接作為高等院校俄語專業教學法課程教材和中學、大學俄語教師的教學法必備參考工具書。
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高鳳蘭[東北師範大學俄語教師]
高鳳蘭吉林省集安市人,1970年入東北師範大學外語系學習,1972年畢業,畢業後全心全意致力於俄語教學工作,曾先後擔任集安市教育局俄語教研員,長春市81...
人物經歷 主講課程 研究方向 主要貢獻 獲獎記錄 -
紅領巾教學法
1953年5月,蘇聯教育專家普希金通過對北京女六中的一堂觀摩教學課《紅領巾》的評議,尖銳地批評了我國長期流行的“先生講,學生聽”的語文教學方法,引發了新...
基本簡介 社會影響 方法由來 社會議論 -
俄語教學過程最佳化
教學案例(總1)“哲學的魅力” 教學案例(總2)“美的教學” 教學案例(總12)“樂於學的萌芽”
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俄語語言文化理論與實踐研究
俄語語言文化學:回顧與前瞻 俄語語言與文化研究的特點及前景 論俄語成語文化的研究線索
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卡秋莎俄語青島教學基地
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俄語語言文化學理論與實踐研究
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卡秋莎俄語學院
卡秋莎俄語學院 卡秋莎俄語學院是全國高科技協作組織授權在全國範圍內進行俄語教育、培訓、考試的一所專業性俄語教育培訓學校.擁有俄語教育全國第一門戶網--中...
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卡秋莎俄語保定教學基地
卡秋莎俄語保定教學基地是經全國高科技教工委外語專業委員會審核,認定,河北省唯一一所俄語專業培訓基地,該基地座落在保定東方雙語學校(又名東方雙語專修學院)...
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