數學教學原則體系(system of principles inmathematics teaching)數學教學基本原則的結構.指反映數學教學工作所遵從的各原則的相互聯繫的有機整體.包括數學教學論原則、數學教學整體性原則、教學與發展相結合的原則、教師的主導作用和學生的主體地位相統一的原則、理論聯繫實際的原則、抽象與具體相結合的原則、嚴謹性與量力性相結合的原則等.
相關詞條
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結構性教學原則
所謂數學結構性教學原則，就是從數學知識結構和學生的數學認知結構出發設計和組織教學，以完善和發展學生原有數學認知結構為目的。
數學結構 歷史起源 原則意義 如何實施 教學原則 -
國小數學教學全書
《國小數學教學全書》是大象出版社出版的圖書，ISBN是9787534718144。
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中國數學教學研究30年
一、數學教學方法的概念 一、數學教學評價的概念 一、數學教學模式的概念
基本信息 內容簡介 目錄 -
數學與文化
《數學與文化》，主要闡述了作為人類文化組成部分的數學的特點，讀後可讓我們感覺到數學對於人類的積極作用。閱讀時要把握提示語，提取概括句。更重要的是對每一個...
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數學競賽
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數學教學論導引
第一章數學教學的價值 第一節數學的價值 第一節數學教學過程
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數學建模[數學分支]
數學建模是利用數學工具解決實際問題的重要手段。數學教育不僅要教給學生數學知識，更要教給學生運用所學知識去解決實際問題。針對專科普系的學清特點教師要善於在...
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數學競賽[數學比賽]
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