圖書信息
•出版社:浙江教育出版社; 第1版 (2007年8月1日)
•平裝:150頁
•語種：簡體中文
•開本:16開
•ISBN:9787533869618, 7533869613
•條形碼:9787533869618
•商品尺寸:23.2 x 16.4 x 1.2 cm
•商品重量:200 g
•品牌:浙江教育出版社有限公司
•ASIN:B0011C6K32
內容介紹
我們選編這本《數學大師論數學教育》一書，正如陳建功先生在《20世紀的數學教育》一文中所說的“切望著我國的數學教育有更進一步的革新”，以進一步提高我國數學教育的質量。
大家都承認，目前中小學生學習負擔過重，已經影響到他們身心的健康發展。數學是中國小的主要學科，對學生學習負擔起著重要甚至是主要的作用，而有些學生的學習質量並不高，有些學生由於數學學習困難而導致厭學、輟學。而我們的數學教學往往以升學為唯一目的，搞所謂“題型教學，題海戰術”，一遍又一遍地模擬考試，耗費了學生大量的寶貴時間與精力。這種教學方式，在上世紀80年代中期以後，已從高中逐漸蔓延到國中、國小甚至幼稚園。“不能輸在起跑線上”，甚至成了兒童商品的廣告語。它既影響著我國青少年素質的提高，又影響著我國各級各類拔尖人才的培養。
作為數學教育工作者，我們以為應該從數學教育本身找問題，以改革找出路。首先是要使每個數學教育工作者都懂得什麼是數學教育這個根本，從而進一步懂得應該教什麼和怎么教，使之達到高質量的數學教育。
我們從切身體會中，想到了曾經為我國數學教育直接或問接作出過貢獻的大師們。他們高瞻遠矚，在人們心目中有崇高的威望，他們撰寫的有關數學和數學教育的論文，對於解決上述問題有引領和提升的作用，於是就想編一本《數學大師論數學教育》貢獻給廣大數學教育工作者，以提高對數學教育的認識，切實改革存在的問題，從而真正提高我國數學教育的質量。
