數字落差數字落差數字落差涉及層面甚廣，多數民眾對於「落差」二字多存有負面的意義，而國內對於數字落差的討論亦多以文化與人道關懷之觀點，探索在信息通信科技普及化的今日弱勢族群對於信息資源之社會不公平現象為主，如以人口統計學之變數如年齡、性別、教育、收入、職業種族等分類方式進行分析。此種類型之分析方式固為了解數字落差之基本方式，惟此類型之分析研究對於數字落差之了解仍有其局限性。 數字落差的真正內涵可解讀為由於信息通信科技的資源分配不均，以及其所造成對於信息通信科技的運用之不平等，導致國與國之間、族群與族群、甚至個人與個人間產生「擁有（Have）」與「未擁有（Have-Not）」信息通信科技資源之情形逐漸增加，而其對於社會的影響，無論是正面或負面的影響，都將因信息通信科技的進步而加劇，可稱之為「數字落差」。也就是說，數字落差系因地理區隔、族群、經濟狀況、性別，以及技術、知識及能力在使用網際網路等信息通信科技資源套用上差異所造成之差距，因此數字落差不全然是負面的意義，數字落差的產生可視為因信息通信科技的發展與普及化所造成之一種現象。 造成數字落差的原因很多，包括教育文化、科技發展、政府政策、資源分配、社會結構等，端視從何種角度與研究之主體而定。例如從信息傳播科技的基礎建設而言，數字落差可以詮釋為信息通信科技基礎建設的落差，許多學者或研究人士就以ISP業者的數目或是電信通信基礎建設之各項數據，如網際網路流量之多寡來解讀其國民在信息科技之套用程度。 此類研究方式雖可窺得數字落差之基本輪廓，然而其對數字落差之基本假設原本就有一定程度的誤解。許多專家學者表示，網路使用程度之普及與否主要於其套用之擴散程度（Distribution），而非整體使用量之多寡，因此一個國家整體網路流量的提升並不代表國家內之民眾使用網際網路已趨普及；同樣的，全球網路流量的增加，亦非代表網際網路的使用日趨全球化，而系繫於整體網際網路的普及與套用程度。
年齡、性別、教育、收入、職業種族等分類方式進行分析。此種類型之分析方式固為了解數字落差之基本方式，惟此類型之分析研究對於數字落差之了解仍有其局限性。數字落差的真正內涵可解讀為由於信息通信科技的資源分配不均，以及其所造成對於信息通信科技的運用之不平等，導致國與國之間、族群與族群、甚至個人與個人間產生「擁有（Have）」與「未擁有（Have-Not）」信息通信科技資源之情形逐漸增加，而其對於社會的影響，無論是正面或負面的影響，都將因信息通信科技的進步而加劇，可稱之為「數字落差」。也就是說，數字落差系因地理區隔、族群、經濟狀況、性別，以及技術、知識及能力在使用網際網路等信息通信科技資源套用上差異所造成之差距，因此數字落差不全然是負面的意義，數字落差的產生可視為因信息通信科技的發展與普及化所造成之一種現象。
造成數字落差的原因很多，包括教育文化、科技發展、政府政策、資源分配、社會結構等，端視從何種角度與研究之主體而定。例如從信息傳播科技的基礎建設而言，數字落差可以詮釋為信息通信科技基礎建設的落差，許多學者或研究人士就以ISP業者的數目或是電信通信基礎建設之各項數據，如網際網路流量之多寡來解讀其國民在信息科技之套用程度。
此類研究方式雖可窺得數字落差之基本輪廓，然而其對數字落差之基本假設原本就有一定程度的誤解。許多專家學者表示，網路使用程度之普及與否主要於其套用之擴散程度（Distribution），而非整體使用量之多寡，因此一個國家整體網路流量的提升並不代表國家內之民眾使用網際網路已趨普及；同樣的，全球網路流量的增加，亦非代表網際網路的使用日趨全球化，而系繫於整體網際網路的普及與套用程度。
