整體活動原則

整體活動原則，是指美國動物心理學家拉什利提出的理解大腦皮層功能的基本原則。他進行動物學習實驗，在一個動物學會某種行為之後，切除其腦的不同部位，以確定不同部位對學習行為的影響。

實驗表明：學習的效率隨留下的未損傷的大腦皮質總量而變化，可利用的大腦皮質越多，學習效果越好；動物的學習依賴可利用的起機能作用的大腦皮質的總量，而非某個特殊的部位；學習效果所受影響的大小因學習活動的複雜程度而異，學習活動越複雜，受切除大腦皮質數量的影響越大。