教育部辦公廳財政部辦公廳關於做好2010年農村義務教育階段學校教師特設崗位計畫實施工作的通知

教師廳函[2010]3號
河北、山西、內蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、雲南、陝西、甘肅、寧夏、青海、新疆等省、自治區、直轄市教育廳（教委）、財政廳（局），新疆生產建設兵團教育局、財務局：
工作通知如下：
一、高度重視，認真做好2010年“特崗計畫”實施工作
2006年以來，“特崗計畫”實施工作成效明顯，有力緩解了農村地區教師緊缺和結構性矛盾，促進農村學校面貌發生新變化。2010年，中央“特崗計畫”設崗總量與2009年相當，實施範圍為中西部地區國家扶貧開發工作重點縣、西部地區原“兩基”攻堅縣（含新疆生產建設兵團的部分團場）、納入國家西部開發計畫的部分中部省份的少數民族自治州以及西部地區一些有特殊困難的邊境縣、少數民族自治縣和少小民族縣。各地要高度重視，做到認識到位、政策到位、組織到位、措施到位，切實做好2010年“特崗計畫”實施工作。
二、摸清需求，抓緊做好2010年設崗計畫申報工作
各地要儘快摸清擬設崗縣教師隊伍實際情況和需求，研究提出實施計畫的縣（市）、學校和特設崗位教師數量（見附屬檔案）, 並於4月12日前將上年度計畫實施情況、地方經費安排情況、服務期滿特崗教師留任情況以及2010年申報計畫報教育部、財政部。教育部、財政部將根據各地教師隊伍實際情況、上年度計畫實施總體情況和2010年申報數等核定設崗計畫。
三、嚴格標準，精心組織特崗教師招聘工作
各地要向社會公開發布招聘信息，採取多種方式，加大力度，充分宣傳“特崗計畫”相關政策，吸引更多優秀高校畢業生報名應聘。各地招聘工作應在4月份啟動實施，7月底前務必完成招聘工作，確保新錄用特崗教師秋季開學時上崗。
省級教育行政部門要統籌掌握教師崗位需求，認真組織做好特崗教師招聘工作。要充分考慮當地教師學科結構分布等因素，按需合理配置，有針對性、有重點地加強緊缺學科教師的補充。要著眼教師隊伍長遠發展，嚴格掌握用人標準，以應屆本科生為主，確保教師聘用質量。
四、加強崗前培訓，認真做好教師資格認定工作
對擬聘教師要統一安排參加崗前培訓，在上崗前按照國家規定進行教師資格認定，確保特崗教師持證上崗。省級教育行政部門統一組織，教師資格認定考試與特崗教師招聘考試結合進行。教師資格考試試點地區依據試點實施方案組織實施。
五、總結經驗，進一步做好服務期滿特崗教師的留任工作
鼓勵服務期滿特崗教師繼續從教，對自願留在本地學校的，要負責落實工作崗位，工資發放納入當地財政統發範圍。相關省（區、市）要切實採取措施，做好服務期滿特崗教師留任工作，要提前研究制訂工作方案，確保服務期滿考核合格自願留任特崗教師的崗位落實、工資關係接轉等工作的平穩過渡，並做好相關政策的銜接。
六、加強管理服務，進一步完善相關配套政策
要切實加強特崗教師的管理服務工作。定期督查特崗教師工資待遇等各項政策落實情況，確保特崗教師在工資待遇、職稱評聘、評優評先、年度考核等方面與當地其他公辦學校教師同等對待。今年，國家開通“特崗計畫”信息管理與服務系統，各地要做好銜接協調工作，利用本系統開展網上報名招聘、進行數據動態更新，加強信息化管理，進一步提升“特崗計畫”的管理服務水平。
七、結合實際，大力推進地方“特崗計畫”
各地要根據中央“特崗計畫”的原則精神，大力推進地方“特崗計畫”，全面推進，形成規模，為農村中國小補充大批新生力量。要統籌做好中央和地方“特崗計畫”，統一組織教師公開招聘。要為中國小及時補充合格師資，形成教師補充的有效機制。今後城市、縣鎮中國小校教師自然減員空崗優先聘用服務期滿特崗教師。
八、加大宣傳，引導和吸引高校畢業生到農村學校任教
採取多種方式，利用廣播電視、報刊、網際網路等各類媒體廣泛宣傳，解釋政策、引導輿論、讓“特崗計畫”政策精神深入人心，家喻戶曉，使更多的人了解支持這項工作。要把計畫的實施與促進高校畢業生面向基層就業結合起來，鼓勵吸引更多優秀高校畢業生報名應聘“特崗計畫”，到農村學校從教，到基層建功立業。
教育部辦公廳
二○一○年三月二十五