教育行政學[華中師範大學出版社出版圖書]

本書是教育部師範教育司組織編寫的供全國中學教師進修高等師範本科(專科起點)使用的教材。全書分為十二章、三個部分。第一部分為總論，從總體上論述國家管理教育的基本理論；第二部分為組織運作論，具體論述國家管理教育的組織運作過程；第三部分為教育行政領導與效能論，主要論述教育行政領導與效能的有關問題。全書全面、系統地對教育行政的理論與實踐作了闡述與介紹，並注意了科學性、系統性與針對性，同時還具有普適性，故本書也可供不同背景的讀者研究、學習教育行政學時參考。

內容提要

該書的編寫，力求做到有自己的特點和個性。

一般認為，教育行政學是研究教育行政機關管理教育的學問，依據這種看法，教育行政學的內容就應圍繞教育行政機關如何管理教育來編寫。教育行政學是研究國家管理教育的學問。因為管理教育雖然主要是教育行政機關的事，但絕不僅僅是教育行政機關的事，而是整個國家的重要職能之一。依據這種認識來編寫教育行政學，其層次顯然要高一些，所涉及的內容要廣一些。該書無論是體系結構的編排還是具體內容的編寫都是圍繞這一認識而展開的。

在體系上力求有一點突破。該書分緒論、組織論、人事論、工作論、效能論五篇，共十五章。這樣編排，一方面是使整個教育行政學的體系結構既符合教育巨觀管理的實際，又使其更集中、更概括、更富有邏輯性；另一方面，使讀者便於弄清各篇、各章、各節之間的關係。目前見到的國內外教育行政學專著，雖各有所長，但在體系結構上顯得有些鬆散，不易弄清各章節之間的邏輯關係。

圖書目錄

第一編 總論

第一章 教育行政學的一般概述

第一節 行政與教育行政

一 關於行政

二 關於教育行政

第二節 教育行政學

一 教育行政學的研究對象

二 教育行政學的體系

三 教育行政學的產生與發展

第二章 我國及世界不同體制國家教育行政概況

第一節 我國教育行政發展概況

一 我國古代教育行政

二 我國近代教育行政

三 我國現代教育行政

第二節 世界不同體制國家教育行政概況

一 中央集權制國家的教育行政

二 地方分權制國家的教育行政

三 合作制國家的教育行政

第三章 國家管理教育的職能、原則與方法

第一節 國家管理教育的基本職能

一 重視國家管理教育的職能是世界各國的共同趨勢

二 國家管理教育職能的基本類型

三 建立有中國特色的國家管理教育的職能

第二節 國家管理教育的基本原則

一 國家管理教育原則的概念

二 我國國家管理教育的基本原則

第三節 國家管理教育的基本方法

一 國家管理教育方法的一般概述

二 我國國家管理教育的基本方法

第二編 組織與運作論

第四章 教育方針、政策與教育法規

第一節 教育方針與教育政策

一 教育方針

二 教育政策

第二節 教育法規

一 教育法規的一般概述

二 教育法制建設

第五章 教育預測與規劃

第一節 教育預測

一 教育預測的種類

二 教育預測的原理與原則

三 教育預測的程式與方法

第二節 教育規劃

一 教育規劃的含義與特徵

二 教育規劃的種類與內容

三 教育規劃的編制與調整

第六章 教育體制

第一節 教育體制概述

一 什麼是教育體制

……

第七章 教育人事行政

第八章 教育財務行政

第九章 教育行政信息及其管理

第十章 教育行政公共關係

第十一章 教育督導與教育評價

第三編 領導與效能論

第十二章 教育行政領導

第十三章 教育行政諮詢與決策

第十四章 教育行政的效率與效益

主要參考文獻

作者簡介

孫綿濤，男，1949年生，湖北武漢人，哲學博士，教授，博士生導師。恢復高考後就讀於華中師範大學教育學系，後留學日本廣島大學教育學部、美國哈佛大學教育研究院，香港大學教育學院、是美國哈佛大學福布萊特學者。