內容簡介
今天的教育處於豐富的變化之中，它與社會、經濟、文化、科技等領域的發展複雜而深刻地關聯在一起，重新理解人性、理解教育、理解人的發展，是當代教育的重要使命。教育既需要深入而寬厚的宏大敘事，又要有細緻精微的冥思苦想，更重要的則是積極又富有張力的建設者的心態，變革要從自己開始，從一切可以改變的地方開始。
本書是張文質對青年教師的講課記錄，帶領教師們進行了一次精神之旅。他提出教育學才是真正的人學，教師應站在專業的立場上思考，需要有複雜的理解力，特別是對生命的洞見力，保持一種有意識的、自覺的生命轉化與改善，重獲教育的勇氣。
這是一本具有開創性的探索教師生命成長的書，值得每一位教師以及任何關心教育的人閱讀。
作者簡介
教育的勇氣：張文質和青年教師的談話張文質
基礎教育與親職教育研究者，已出版《教育是慢的藝術》《奶蜜鹽——親職教育第一定律》《父母改變孩子改變》等教育著作20餘部。
目錄
年輪的回聲：一個教育思考者的生命敘事
我生命中的重要他人——傻叔叔 / 3
苦難帶給母親和我的…… / 11
我的父親，我的教育觀 / 14
我的閱讀起點非常之低 / 18
國小畢業作文只得了五分 / 26
我總是警惕自己身上的人性短板 / 35
我的使命感和我所做的教育 / 39
我選擇了少數人走的路 / 42
讓心靈明亮：教師健康自助的生命哲學
不可小視的抑鬱困境 / 47
由健康問題，談到壽命規劃 / 51
在落寞的生活常態里，發出自己的光亮 / 56
開啟你的生命敘事，和艱辛達成和解 / 59
給困境尋找一個答案 / 62
對生命的終極思考，會改變什麼？ / 66
善養浩然之氣 / 69
尋找心靈的導師 / 72
生命的線索：人生境界提升與專業成長
及時升級你的生命“版本” / 79
“工匠精神”的另一種解讀 / 83
我們的下層氣質，是怎樣形成的？ / 88
對抗下層氣質 / 91
離“下層氣質”遠一些，再遠一些 / 94
生命敘事，從回溯中找到前進的力量 / 98
教師，需要有複雜的理解力 / 101
緩慢而堅定地提升自己的理解力 / 104
豐富自己，達到“不知老之將至”的境界 / 107
面對孩子：為人父母，為人師
童年的影響力，到底有多大？ / 113
童年缺憾和“成功”有何聯繫？ / 116
探究孩子們童年的秘密 / 119
該用什麼樣的力量，推動生命成長？ / 124
如何看待孩子成長的關鍵期？ / 127
如何讓孩子處於平衡的生命狀態里？ / 130
了解學生成長的需求，讓生命更美好 / 133
我對兒童發展的驚喜發現 / 136
教育啟示：教學現場的觀察與領悟
國小語文教學中，應避免“中老年氣質” / 141
身體課程和夢想課程 / 144
課堂上需要更多的“談話風” / 147
教育的著力點，應該放在什麼地方？ / 152
國小教育中，比知識教育更重要的是什麼？ / 155
小格局的教育尋求——“尺碼相同” / 159
我們的辦學理念，應該如何表述？ / 162
突圍或改變：教育困境中的思與行
維持一種有意義團體的生命活力 / 167
一根增加的稻草，會有多大力量？ / 172
更多的思想交融，更多的發展方式 / 175
以何種姿態，對抗教育焦慮？ / 178
民間立場，野生的力量 / 182
教育討論，應該讓一些沉默者發聲 / 185
堅持做好一件小事背後的信念 / 188
抱團行走，教師自組織的活力 / 191
後記：教育學才是真正的人學 / 195
