教育政策分析·2001

各國在終身學習方面取得了哪些成就？ 分析表明，在實現全民終身學習的過程中取得的成就與成功，主要依賴於清楚的界定終身學習的目標和收集監控政策實施與考察政策選擇所需要的適當信息。 《教育政策分析》共分五章，主要考察預測終身學習政策的發展方向、各國在實現終身學習過程中取得的成就、終身學習參與情況的差異、知識經濟所需要的能力、學校的未來等幾個方面的問題。

內容介紹

技術的巨大變化與各國之間依賴性的加強，促進了經濟結構的重構，並塑造了人們的日常生活，因此，終身學習的重要性也日益增強。各國在終身學習方面取得了哪些成就？哪些人落後了？是如何落後的？學校怎樣才能進行改革以填補存在的鴻溝？《教育政策分析》是為2001年OECD教育部長會議作準備的，將對以上問題及其他問題進行探討。分析表明，在實現全民終身學習的過程中取得的成就與成功，主要依賴於清楚的界定終身學習的目標和收集監控政策實施與考察政策選擇所需要的適當信息。
《教育政策分析》共分五章，主要考察預測終身學習政策的發展方向、各國在實現終身學習過程中取得的成就、終身學習參與情況的差異、知識經濟所需要的能力、學校的未來等幾個方面的問題。