圖書信息
出版社: 首都師範大學出版社; 第2版 (2009年7月1日)
平裝: 371頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787811195736
條形碼: 9787811195736
尺寸: 28 x 20.6 x 2 cm
重量: 680 g
內容簡介
《教師職業能力測驗:中學教育理論基礎(AA版)(2010新概念)》內容簡介：教師招聘考試是我國教育部門依據教師“凡進必考”原則，公開選拔優秀教師的新型錄用形式。教師招聘考試試題的命制已趨於科學與規範。教師招聘考試主要測查考生的教育教學理論與教育教學實踐能力，測查考生是否具備成為一名優秀教師的潛能。那么，怎樣才能順利通過招教考試呢？作為一名優秀的教師要具有教師職業道德、教育科學知識、教育教學技能、專業知識、心理健康等基本素養，要具有班級組織管理、教學情境創設、課程資源開發與整合、學習與自我發展等能力。教師招聘考試就是針對這些教師所應具備的素養、能力的專門評價，即教師職業能力測驗。
目錄
第一部分 教育學
第一章 教育與教育學
命題聚焦/2
知識架構/2
第一節 教育及其產生與發展/3
第二節 教育學/8
自主測評/13
典型案例/14
第二章 教育的基本規律
命題聚焦/16
知識架構/16
第一節 教育與社會的發展/17
第二節 教育與人的發展/21
自主測評/26
典型案例/27
第三章 教育目的與制度
命題聚焦/29
知識架構/29
第一節 教育目的/30
第二節 教育制度/34
自主測評/39
典型案例/41
第四章 教師與學生
命題聚焦/43
知識架構/43
第一節 教師與教師職業素養/44
第二節 學生/52
第三節 師生關係/55
自主測評/58
典型案例/60
第五章 中學課程
命題聚焦/61
知識架構/61
第一節 中學課程設計/62
第二節 中學課程設定/66
自主測評/69
典型案例/70
第六章 中學教學
命題聚焦/71
知識架構/71
第一節 教學概述/72
第二節 教學過程/73
第三節 教學原則/77
第四節 教學方法/81
第五節 教學手段/87
第六節 教學基本組織形式/89
第七節 教學模式/91
第八節 教學工作的基本環節/99
第九節 教學評價/102
自主測評/105
典型案例/107
第七章 中學德育
命題聚焦/108
知識架構/108
第一節 中學德育概述/109
第二節 中學德育內容/111
第三節 中學德育過程/113
第四節 德育原則/115
第五節 中學德育的途徑與方法/118
第六節 我國新時期的德育改革/121
第七節 前蘇聯的德育理論和當代西方道德教育思想/122
自主測評/124
典型案例/126
第八章 班級管理及班主任工作
命題聚焦/128
知識架構/128
第一節 班級管理的意義/129
第二節 班級管理的幾種模式/130
第三節 當前我國學校班級管理中存在的問題/132
第四節 良好班集體的培養/133
第五節 中學班主任工作/135
自主測評/136
典型案例/138
第九章 中學課外、校外教育
命題聚焦/139
知識架構/139
第一節 課外、校外教育的概念與意義/140
第二節 課外、校外教育的內容與形式/140
第三節 課外、校外教育的特點與要求/142
第四節 學校、家庭、社會三結合教育/143
第五節 中學共青團工作/145
自主測評/147
典型案例/149
第十章 教育研究及其方法
命題聚焦/150
知識架構/150
第一節 教育研究概述/151
第二節 教育研究的基本過程/152
第三節 研究方法的選擇/154
第四節 常用的教育研究方法/155
自主測評/159
典型案例/160
附錄《學記》
第二部分 心理學
第一章 心理學概述
命題聚焦/166
知識架構/166
第一節 心理學的研究對象/167
第二節 心理的實質/168
第三節 西方主要心理學流派/171
自主測評/172
典型案例/174
第二章 認識過程
命題聚焦/176
知識架構/176
第一節 注意/177
第二節 感覺與知覺/181
第三節 記憶/186
第四節 想像/195
第五節 言語與思維/200
自主測評/208
典型案例/209
第三章 情緒與意志
命題聚焦/211
知識架構/211
第一節 情緒/212
第二節 意志/215
自主測評/218
典型案例/220
第四章 個性心理
命題聚焦/221
知識架構/221
第一節 需要與動機/222
第二節 能力/224
第三節 人格、氣質與性格/231
自主測評/242
典型案例/244
第五章 社會態度與行為
命題聚焦/245
知識架構/245
第一節 社會態度/246
第二節 印象形成/248
第三節 人際關係/250
第四節 群體心理/251
自主測評/255
典型案例/256
第三部分 教育心理學
第一章 教育心理學概述
命題聚焦/258
知識架構/258
……
第二章 中學生心理發展與個別差異
第三章 學習理論
第四章 學習心理
第五章 知識與技能的學習
第六章 教學心理
第七章 心理健康
