教學準備會,新課程開課前的準備工作安排和思想統一會,通常由參加教學單位的主要領導主持召開,教員和學員骨幹參加。教員準備會的內容主要有:由教員向參加教學的單位領導、學員骨幹介紹課程實施計畫和教學準備工作的有關情況,聽取有關學習人員的情況介紹和分析,提出搞好教學的具體要求。以便明確教學目的、任務、要求,使教學活動能夠更好地結合教學對象的實際。
相關詞條
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片斷教學
所謂片段(片斷)教學,是相對於一節完整的課堂教學而言。一般說來,截取某節課的某個局部的教學內容,讓教師進行教學,時間大致限定在十來分鐘。也就是說,片段教...
簡介 類型 基本特徵 意義 操作步驟 -
教學決策
教學決策,是指教師為了實現教學目標與完成教學任務,通過對教學實踐的預測、分析和反思,從而確定最有效的教學方案的動態過程。
概述 內涵 主要特點 基礎構成 教學意義 -
教學案例
教學案例是真實而又典型且含有問題的事件。簡單地說,一個教學案例就是一個包含有疑難問題的實際情境的描述,是一個教學實踐過程中的故事,描述的是教學過程中“意...
定義 分析 必要性 結構要素 撰寫方法 -
參與式教學
參與式教學是指,全體師生共同建立民主、和諧、熱烈的教學氛圍,讓不同層次的學生都擁有參與和發展機會的一種有效的學習方式,是一種合作式或協作式的教學法。 這...
特徵 形式 方法 原理 目的 -
教學理論
教學理論是教育學的一個重要分支。它既是一門理論科學,也是一門套用科學;它既要研究教學的現象、問題,揭示教學的一般規律,也要研究利用和遵循規律解決教學實際...
相互關係 理論形成 發展脈絡 發展線索 教學理論流派 -
教學技能
教學技能是指教師運用已有的教學理論知識,通過練習而形成的穩固、複雜的教學行為系統。它即包括在教學理論基礎上,按照一定方式進行反覆練習或由於模仿而形成的初...
基本含義 設計技能 課堂技能 輔導技能 評價技能 -
《大教學論》
《大教學論》可以說得上是西方近代教育傳統的奠基之作,同時它也是當代青年不可不讀的一本經典名著。
名書簡介 背景搜尋 內容精要 專家點評 妙語佳句 -
暗示教學
暗示教學(suggestive teaching),亦稱“啟發學”、“洛扎諾夫教學法”。運用暗示手段激發個人心理潛力,提高學習效率的一種教學理論和方法。...
理論簡介 實驗 暗示教學法研究的歷史和現狀 暗示教學法的原理與方法 暗示教學法的因素分析 -
華南農業大學學生教學信息委員會
華南農業大學學生教學信息委員會其前身為2002年成立的華南農業大學學生教學信息組,是在教務處指導下以“反饋教學信息,提高教學質量”為宗旨進行教學信息的收...
組織簡介 發展歷程和文化 職能部門 常規活動 學院分會