書籍信息
教學應答系統促進課堂互動的研究
系列名：通大教育文庫
作者：李紅美
編輯：王抗戰
ISBN：978-7-305-14877-4
出版時間：201512
字數：280
定價：32.00
開本：32開
頁數：370
裝訂：平裝
版次：1
CIP分類號：G424.21
作者簡介
李紅美，教育技術學博士。現為南通大學教育科學學院副教授，碩士生導師。研究領域主要包括教育技術基本理論、數位化學習。主持國家社科基金教育學課題等，在《電化教育研究》《中國電化教育》等發表論文10餘篇。
目錄
第一篇研究緣起
第一章研究背景與研究問題3
第一節研究背景3
第二節研究問題10
第三節研究的整體結構15
第二章課堂互動和教學應答系統的研究現狀20
第一節課堂互動教學的研究現狀20
第二節教學應答系統套用的中外比較29
第三節已有研究的特點及啟示45
第二篇實踐基礎
第三章教學應答系統及其套用環境49
第一節智慧教室的解讀50
第二節教學應答系統的歷史沿革57
第三節教學應答系統的組成與使用76
第四章面向有效應答的問題設計81
第一節應答問題設計的理論探討82
第二節應答問題設計的套用實踐103
第三篇理論構建
第五章基於教學應答系統的課堂互動教學模式研究115
第一節教學模式與教學建模原理116
第二節多學科視野下的課堂互動教學模式123
第三節基於教學應答系統的互動教學模式構建138
第四節基於教學應答系統的課堂互動教學模式的套用
案例178
第四篇實踐套用
第六章教學應答系統對課堂互動教學過程的影響197
第一節弗蘭德斯課堂互動分析的理論與方法198
第二節基於教學應答系統的課堂互動分析模型209
第三節基於教學應答系統課堂互動分析模型的套用
223
第七章教學應答系統對課堂互動教學效果的影響250
第一節基於教學應答系統的課堂互動研究方案的設計
251
第二節基於ARS課堂互動教學效果的分析257
第三節課堂互動應答結果的內容分析277
第四節基於ARS課堂互動教學的問題及應對策略295
結束語309
附錄315
參考文獻332
後記351
