圖書信息
出版社: 人民教育出版社; 第1版 (2001年9月1日)
叢書名: 全國國中教師教育教材系列
平裝: 384頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 710714894X
條形碼: 9787107148941
尺寸: 20.6 x 14.6 x 1.4 cm
重量: 358 g
內容簡介
《教學工作技能訓練》是人民教育出版社組織編寫的高等師範院校系列教材之一，參照原國家教育委員會頒布的《高等師範學校學生的教師職業技能訓練大綱（試行）》，結合實際需要設計、編寫，歷時四年而成。在編寫過程中，我們始終堅持方向性、科學性、實踐性、創造性原則，結合師範教育的特點，努力堅持對高等師範院校學生進行“雙專業”訓練的方向，引導學生樹立成為21世紀高素質優秀教師的志向；本教材根據公共技能訓練的性質，簡明地進行理論闡述，使技能訓練有科學的理論基礎；《教學工作技能訓練》著力於技能訓練的指導，使教者好教，學者切實受到訓練，突出實踐性；從形式到內容的設計，我們在借鑑、參考大量中外教育理論著作和教育實踐經驗的基礎上，克服了泛泛而談的弊病，設計了《教學工作技能訓練》獨特的體例，體現了創造性。《教學工作技能訓練》旨在使高等師範院校的學生在接受訓練以後，能掌握作為專業教師無可替代的教學工作技能，提高求職過程中的競爭力，縮短任教的適應期，增強發展的後勁，為成為優秀教師奠定基礎。教學工作技能形成有其自身的過程和規律。使用《教學工作技能訓練》時，請注意技能訓練的特性，重在指導方法，以提高訓練的自覺性；採用多種方式，反覆操作訓練，以提高訓練質量，增強效用性；《教學工作技能訓練》只是提供一般的各科通用的典型案例，使用中要聯繫中學各學科教學的實際，有的放矢地進行訓練，以增強實踐性。《教學工作技能訓練》既可供高等師範院校作為職前公共教學技能訓練用，亦可作為中學教師職後繼續教育和自學提高用。熱忱期望《教學工作技能訓練》能在教學工作技能訓練方面對大家有所裨益。
目錄
第一篇 原理篇
第一章 教學工作技能訓練的基本原理
第一節 教師是專業人員
第二節 教學工作技能訓練
第二篇 課堂教學篇
第二章 動機和課堂管理
第一節 學習主體與學習動機
第二節 課堂紀律及其管理
第三章 教學設計的技能
第一節 教學設計
第二節 教學目標制定技能
第三節 教學內容設計技能
第四節 制定教學策略的技能
第五節 學生作業設計的技能
第六節 教學方案的設計
第四章 使用教學媒體的技能
第一節 教學媒體
第二節 常規教學媒體的使用
第三節 現代教學媒體的使用
第四節 教學媒體的組合
第五章 課堂教學技能（上）
第一節 導入技能
第二節 板書板畫和演示技能
第三節 講授技能
第四節 提問技能
第六章 課堂教學技能（下）
第五節 討論和小組活動的技能
第六節 反饋和強化技能
第七節 結束技能
第八節 變化技能
第三篇 課外活動篇
第七章 組織和指導學科課外活動的技能
第一節 學科課外活動概述
第二節 學科課外活動的組織和指導
第四篇 評價篇
第八章 教學評價的技能
第一節 教學計價
第二節 學習評價
第三節 自我評價
第五篇 教學研究篇
第九章 教學研究技能練反展日可興同趨勢
第一節 教學研究技能概述
第二節 教學研究的技能訓練
