內容簡介
教子小書坊:塞德茲的天才教育塞德茲博士深深體會到早期教育的重要性，他發展了“每個孩子都是天才”的理論，對兒童進行早期教育的方法進行了總結。他認為，每個孩子都是“天才”，但絕大多數的“天才”恰恰都被他們的父母用非常失敗的教育方法培養成了庸才。因為這些孩子被按照一定的標準培養，他們的行動受到了一些限制，內心受到了壓抑，長大後很難不成為平庸的俗物。俗物的特徵，就是性命是從，就是異常聽活，沒有自己的一點見解，害怕受到批評，全盤接受別人教給他們的東兩，而沒有任何的懷疑。在生活中，隨時隨地都能見到這樣的孩子。他的兒子成廉·詹姆斯·塞德茲，即小塞德茲，正是在他的教育理念的培養下成為一名享譽天下的奇蹟般的少年天才。這部《塞德茲的天才教育》就是塞德茲博士教育孩子的心得感悟。該書是一部教育學名著，在當時和後來的時代，都產生了巨大的影響，被-代又-代的父母奉為教育孩子的圭臬之作。
作者簡介
鮑里斯·塞德茲(Boris Sidis，1867-1923)，美國著名的心理學教授，醫學博士。 塞德茲博士出生於俄羅斯帝國烏克蘭的一個猶太人家庭，由於
受到俄羅斯反猶的《五月法案》的迫害，1887年隻身來到美國並開始了艱苦的移民生活。在艱難謀生的同時，他仍不放棄信念，後來進入哈佛大學就讀，並於1894年順利拿到學位。之後，他又相繼獲得了哈佛大學心理學碩士、博士和醫學博士學位。 在哈佛求學期間，塞德茲憑藉出眾的才華，引起了當時著名的心理學家——美國心理學之父威廉·詹姆斯的關注，在詹姆斯的鼓勵下，塞德茲開始學習心理學，最終成為20世紀心理學領域極具影響力的學者。同樣也是在老師詹姆斯的影響下，塞德茲系統研究了風靡歐美的卡爾·威特的教育理論。同時，他還利用自己在心理學方面的專長，推動歐美各國對兒童早期教育的重視和發展。此後，由其所開創的“塞德茲式教育法”，也逐漸走出了美國，在世界各國親職教育和兒童潛能開發領域獲得極高的評價，成為“世界上最受歡迎的九種育兒方法”之一，影響力至今不衰。
圖書目錄
第一章 天才與俗物的誕生
我的天才兒子小塞德茲
兩種教育制度的對比與缺陷
天才並非天生，而是培養出來的
天才與俗物的區別在哪裡
現行的教育制度培養不出天才
學校很難培養出大師級的人物
第二章 天才來源於早期教育
剛一出生就開始的早期教育
把握住孩子究理精神的萌發期
為孩子創造適宜的學習環境
學習要建立在興趣的基礎之上
片面教育可能會毀掉孩子
第三章 幼年時的教育決定一個人的品質
國家的前途取決於個人的品質
品質是通過教育來塑造的
俗物的品質是低俗教育的惡果
讓孩子學會善待他人
有勇氣的人才能成功
第四章好性格決定孩子的一生
家庭環境的優劣決定著孩子的性格
不強迫孩子做他不願意做的事
別讓錯誤的見解害了孩子
不要約束了孩子的個性發展
引導孩子儘快地從陰影中走出來
不要用紀律扼殺了孩子的天賦
第五章 充分地發掘孩子的潛能
音樂是讓孩子成為天才的潛在因素
錯誤的教育會限制孩子潛能的發揮
用遊戲激發孩子的潛能
教孩子學會突破思維的定勢
第六章 培養孩子的辨別能力
孩子要能明辨是非
不要讓孩子盲目樂觀
要讓孩子具備良好的判斷力
教孩子學會看清楚現實
要為自己的行為負責
要有合理的反抗精神
看待事物要看其出發點
要能看清楚事物的本質
第七章 把握住孩子學習知識的最佳時機
讓孩子瘋狂地熱愛知識
培養孩子追求真理的精神
……
第八章 教育就是要讓孩子擁有智慧
第九章 有效鼓勵才能讓孩子進步
第十章 加強對孩子自信心的培養
第十一章 讓孩子享受到成長的快樂
