簡介
定義：根據獎勵強化的固定時間形成工作高峰，低峰。對策是變化獎勵的品種，時間，從而形成間隔獎勵。
美國心理學家斯金納在他的白鼠實驗中發現，如果每隔20秒就對白鼠強化一次，在強化後，白鼠的反應就會停頓，然後反應速度增加，在下次強化到來之前反應率達到高峰，說明它學會了根據強化的時間進行反應。白鼠的行為效率趨勢就如扇貝一樣，因此，我們稱之為扇貝效應。
套用
那么在教育孩子的過程中，我們是不是應該徹底避免這種連續的、固定時間的強化呢？
不！雖然在長時間的過程中，持續地套用連續的、固定的強化會產生扇貝效應，但是，在新知識、新行為、新習慣的初始學習階段，連續的、固定的強化是必要的.
這能夠讓學生很容易地完成要求的任務，儘快地得到獎勵；緊接著，當學生的學習或者行為達到了一定的程度，就要不斷延長強化的間隔時間，直到最後撤銷強化。
在延遲強化的過程中，可以變化間隔的時間，使學生不能找到變化的規律，避免他專心地等待強化。
