內容簡介
《戰後美國教育史》的作者賀國慶和何振海從歷史角度，全面、系統地梳理、分析自20世紀50年代以來美國先後進行的六次大規模的基礎教育改革運動，總結其成功經驗及失敗教訓。就教育本身具有的普遍特徵而言，中美兩國在教育發展的多重層面上有諸多共性之處。深切了解美國戰後教育史，不僅有助於完整準確把握美國教育的發展脈絡，同樣有助於我們更好地認識當代中國教育面臨的種種挑戰和問題，為我國教育持續、健康發展提供有益借鑑。
圖書目錄
前言
上編
第一章戰後初期美國教育的重建
第一節“二戰”對美國教育的影響
第二節冷戰與戰後教育的論爭
第二章20世紀50～60年代的美國教育
第一節《國防教育法》和課程改革運動
第二節民權運動與教育機會平等的鬥爭
第三節向貧困宣戰與教育改革
第四節高等教育的擴張
第三章20世紀70年代的美國教育
第一節社會弱勢群體繼續爭取教育平等的鬥爭
第二節基礎教育的泛化與回歸基礎
第三節社區學院和研究型大學的發展與改革
第四章20世紀80年代的美國教育
第一節里根政府的基礎教育改革
第二節研究型大學本科教育改革的全面啟動
第五章20世紀90年代的美國教育
第一節《2000年目標：美國教育法》——柯林頓政府的基礎教育改革藍圖
第二節特許學校的興起與發展
第三節研究型大學本科教育改革的深入推進
第四節營利性大學的多樣化發展
第六章21世紀以來的美國教育
第一節“911”事件對美國教育的影響
第二節21世紀以來聯邦政府的教育政策
下編
第七章戰後美國教育哲學與教育思想
第一節現代美國教育的哲學基礎
第二節當代美國主要的教育哲學流派
第三節科南特的教育主張與改革建議
第四節斯金納新行為主義教育理論及套用
第五節布魯納的結構主義教育理論與實踐
第八章戰後美國教師教育改革
第一節1945～1965年的學者型教師教育改革
第二節1966～1980年的“二元化”教師教育改革
第三節1981～2000年的專業化教師教育改革
第四節2001年以來的高質量教師教育改革
第九章戰後美國少數族裔的教育
第一節印第安人的教育
第二節黑人教育
第三節拉丁裔教育
第四節亞裔教育
第十章戰後美國女子教育
第一節戰後初期美國的女子教育
第二節20世紀60年代以來美國女權運動與反性別歧視教育改革
第三節美國反性別歧視教育立法及其影響
第四節“男孩危機”——20世紀90年代以來美國教育的性別平等問題
第十一章戰後美國職業教育
第一節生活適應教育運動與1958年《國防教育法》
第二節1963年《職業教育法》與其促進教育平等的努力
第三節生計教育運動的開展與職業教育概念的全方位拓展
第四節系列帕金斯職業教育法案的出台與職業教育的新發展
參考文獻
索引
