作者簡介
黃玉峰 1946年生於浙江紹興。復旦附中語文特級教師，上海市寫作學會常務副會長、上海儒學研究會中國小國學教育專業委員會會長，復旦大學社會科學高等研究院特聘教授、復旦大學高等教育研究所碩士生導師、華東師範大學中文系碩士研究生導師、上海市語文學會理事、上海詩詞學會理事、復旦大學書畫篆刻研究會副會長、上海市語言文字工作者協會理事。編、著圖書二十餘種。從教49年，至今仍在第一線任教。現任上海復旦五浦匯實驗學校首任校長。
目錄
上編◎“人”是怎么不見的
3 “人”是怎么不見的——反思中國教育
34 丹青難寫是精神——給中國小青年教師的建議
48 教育的理據是什麼？——《三字經》開篇二十四字解析
61 關於親職教育的責任與懲罰問題
64 今天我們怎樣做父母
80 我們現在怎樣做父親
90 立身以讀書思考為本
99 我的教育理想
104 自愛鏗然曳杖聲
——談談語文教師的“不隨”
126 引領基礎教育走出平庸
128 成為大寫的、堂堂正正的人
131 我只想站得直一點
145 舉起雙手迎接基礎教育轉型的到來
中編◎人間自是有情痴——我的藝術生活
155 在“黃玉峰、崔意桂聯袂寫字展”上的發言
157 我的遊戲人生
163 在婚禮上的講話（一）
165 在婚禮上的講話（二）
168 人間自是有情痴，不隨黃葉舞秋風——淺談蘇軾的多情與不隨
下編◎人生有味是清歡——我的專題研究
179 人生有味是清歡——蘇軾的幸福觀和實踐及其對當今的啟示
193 說屈原
204 漢字中的文化基因
219 魯迅的骨氣、傲氣及其他
後記
後記
玉峰從教四十八年，現在還站在講台上，每天上課，出題，批卷子，與學生談心，樂此不疲。在上課之餘，有時也應邀到各處講學。國小、中學、大學，社會團體，機關，談教育，談生活，談藝術，談自己的學習心得，談自己的反思感悟。隨著年齡的增加，作講座的機會便多了起來。可惜，自己為人粗疏，大多講座都沒有留下錄音錄像，結果當華東師範大學出版社要為我出演講集時，居然湊不出幾篇。
承蒙朱永通先生不棄，執著地催促我，鼓勵我儘量從各方面的零星記錄中蒐集散佚的講話稿，到曾經做過講座的學校、機關去討回碟片或錄音帶，重新進行整理。如此，居然找回了不少稿件，經過整理梳理編出了這本講演錄。
因為這本書的編撰，我對自己今後的學習工作更加充滿了信心。我希望繼續為教育做一些力所能及的工作。今後，我會有意識地保存自己生命中的點點滴滴思想，以便加以總結。在寫這篇後記時，我想乘此機會向各位朋友透露一個信息。玉峰於今年3月被聘為復旦大學附屬中學青浦分校所屬五浦匯民辦實驗學校校長，計畫中，這將辦成九年一貫制甚至十五年一貫制的國際性學校。玉峰從教至今，從未做過行政領導，而今以七十歲之身開始第一次當校長，這不能不說是命運的安排。我隱隱地感到，這是命運的召喚，命運要我為中國的基礎教育再做一點事。我欣然地接受了這個使命，我將以自己的全副精力投入完成這個使命的努力中去。在這個過程中，我想儘可能把自己的每次講話記錄下來，作為我做校長的真實記錄，為教學改革留下點供人借鑑批評的材料。若能在五年或十年後出版，那也將是一件有意思的事。
最後，感謝教育界前輩錢夢龍老師為我的這本小書寫序。感謝我的研究生田澍興、呂瑩、張卓君等為整理我的稿件付出了很多精力。在此對他們表達深深地謝意。
2015年5月16日
