辦學規模
2014年7月，為突出農業職業院校辦學特色，學院整合原農學園藝分院、建築園林分院相關專業，成立園林園藝分院。
分院秉承“守望田園、不辱使命”的“三農”情懷；秉承“為三農服務、為興農育人”的辦學傳統和辦學特色，目標精準、專業特色鮮明。共開設園藝技術、園林技術、園林工程技術、都市園藝等四個專業，共有在校學生1500餘人。
園藝技術專業，作為四川省唯一高職類院校開設專業，先後被列為四川省級示範建設專業、四川省質量工程建設專業、成都市特色專業、院級重點建設專業。為拓展國際視野，自2012年起，園藝技術專業與荷蘭威靈頓套用科技大學合作，開辦了中荷國際合作班。園林工程技術專業，先後被列為四川省級示範建設專業、院級重點建設專業。園林技術專業加強校地合作，與甘孜州合作開辦了“訂單定向培養班”。
師資力量
師資結構合理，綜合素質高。分院有專兼職教師45人，其中教授1人，具有副高以上職稱10人；博士1人，在讀博士2人（無）；研究生以上學歷達21人（14）；“雙師”素質教師28人，其中園藝專業教學團隊為省級教學團隊。此外，分院薈萃了眾多行業精英和技術能手作為學院客座教授和校外兼職教師。
教學建設
教學科研設施設備完善。分院擁有無公害園藝產品檢測實訓室、植物造型實訓室、植物組織培養中心、花藝設計工作室、休閒園藝產品設計營造實訓室、園林景觀設計工作室、園林工程材料展示中心、園林園藝虛擬實訓場等專業實訓室；擁有測土配方實訓室、植物生長環境實驗室、植物與植物生理實驗室、植物病理實訓室、植物病蟲害標本室等專業基礎實驗實訓室共逾3000m2；擁有約25畝中央財政支持的園藝園林實訓基地1個，包括現代化智慧型溫室、果樹生產實訓場、蔬菜生產實訓場、花木生產實訓場、食用菌生產實訓場、無土栽培實訓場、園林工程施工實訓場、盆景園等。建成約23畝的成都市大學生創業孵化基地1個，面積約150畝的科技園區生產性實訓基地1個。
積極開展校企合作。分院先後與四川種都種業有限公司、重慶天開園林股份有限公司、成都華西生態集團、成都金田農業科技有限責任公司、成都惠美花境園藝工程有限責任公司、四川遠景園林建築設計研究院、都江堰孫橋現代農業發展有限責任公司、四川國光農化有限公司、利爾化學股份有限公司、成都大眾園林建設有限公司等企業共建了100餘家校外實訓基地，建立了良好的合作關係。採用“引場入校”模式，與成都金田農業科技公司共建校內園藝種苗繁育中心，與成都欣綠園林綠化工程有限公司合作共建景觀設計工作室。
加強國際合作。與荷蘭、英國、新加坡和台灣等國家和地區建立了交流與合作關係，拓展了學生國際視野。注重學生綜合職業能力及創業能力培養，依託課堂、企業、協會，構建“雙課堂”、“雙基地”、“雙導師”、“師徒工作室”等人才培養平台、推行“學做一體”的教學模式，營造“人人皆可成才、人人盡展其才”的良好環境。分院學生在各級各類比賽中屢獲殊榮。
專業設定
| 專業名稱 | 學制（年） |
| 園藝技術 | 3年 |
| 園林工程技術 | 3年 |
| 園林技術 | 3年 |
| 都市園藝 | 3年 |
| 觀光農業 | 3年 |
專業介紹
•園藝技術
本專業為四川省重點專業、四川省示範建設專業、四川省質量工程建設專業、成都市特色專業，是四川省唯一高職類院校開設專業，注重技術與管理相結合，教學與教育相結合，實踐與理論相結合，學校與企業相結合的人才培養方式，建有中央財政支持的園藝實訓場。本專業強化與企業合作，突出學生綜合素質的培養；開展項目教學，注重學生自主學習能力的培養；建立自主創業小組，強調學生創新能力及創業能力的培養。本專業與地方政府和國內外多家企業建立了長期合作關係，為學生實習和就業創造了良好的條件。學生畢業時可獲得高級花卉園藝工、高級蔬菜園藝工、高級綠化工、插花員、農作物植保員等專業資格證書。
•園林工程技術
四川省示範建設專業，建有國家財政支持的園林工程施工實訓場，有穩定的校外實訓基地。專業依託成都、溫江地區園林行業的蓬勃發展，與各類園林企業建立了廣泛深度合作，針對園林產業跨越一、二產的特點以及當前產業結構調整、技術不斷升級需要更多高素質技術技能型人才的現狀，重點培養從事園林景觀規劃設計、施工與管理等相關領域的高素質技術技能型人才。專業不斷推行工學結合教學改革，逐步建立現代學徒制人才培養體系，通過政府、學校、企業、行業的多方深度合作，以及教師與企業師傅、行業專家能手聯合傳授，不斷提高學生技能水平和職業崗位能力，極大地促進了學生實習和就業；與荷蘭、英國、新加坡、台灣等國家和地區高職院校簽訂了合作協定，為學生出國留學搭建平台。學生畢業時可以獲取四川省建設廳管理崗位施工員、資料員、預算員以及四川省勞動廳花卉園藝工、綠化工、盆景工、假山工、育苗工等國家職業資格證書。
•園林技術
本專業立足園林綠化行業人才需求，以“園林綠化設計，園林植物栽培養護，園林植物造型造景”為人才培養主線，著重培養具備園林植物栽培養護、植物造型造景、園林景觀綠化設計及園林生產與經營管理等能力的高素質技術技能型人才。主要開設園林樹木生產、花卉生產、園林綠地景觀設計、園林植物景觀營造與維護、花藝設計、景觀手繪、計算機輔助製圖、園林工程施工管理、草坪建植、盆景製作、園林企業管理與經營等專業課程。專業注重學生就業能力和創業能力的培養，推行基於工作過程的項目化教學模式，強調學生實踐動手能力。擁有設施齊備的專業實訓室和實訓場，並與多家行業企業共建穩定的校外實訓基地，為學生實習及就業創造了良好條件。學生畢業時可獲取國家人力資源與勞動保障部統一認證的高級花卉園藝工、高級綠化工、高級插花員等職業資格證書。
•都市園藝
本專業為學院適應都市園藝產業興起而開設的新專業，目前四川省內高職類院校唯有我院開設此專業。專業面向都市人群對園藝產品的新需求，突出“高效、高附加、複合型”的產業特點，重點培養從事園藝高新技術套用、創意農產品開發、農業旅遊服務等相關領域的高素質技術技能型人才。本專業加強與行業、企業合作，推行工學結合教學改革，突出學生實踐技能與綜合職業能力培養；與地方政府及多家國內外企業建立長期合作關係，為學生實習和就業創造條件；學生畢業時可獲取高級花卉園藝工、蔬菜園藝工、插花員、園林綠化施工員、導遊、茶藝師、莊稼醫生等國家職業資格證書。
•觀光農業
本專業為學院適應休閒觀光農業產業興起而開設的新專業，目前四川省內高職類院校唯有我院開設此專業。專業面向都市人群對休閒農業旅遊的需求，突出“高效、高附加、複合型”的產業特點，重點培養從事觀光農業產品設計開發、園藝產品高效生產與行銷、農業旅遊接待服務等相關領域的高素質技術技能型人才。學生畢業後可在觀光農業園、現代農業園區、花木生產企業、園林綠化施工企業、農林行政部門、旅遊行政事業單位等單位從事觀光農業生產管理、行銷及規劃、設計等工作；可在觀光農業園、都市農業園、旅行社、生態酒店、旅遊景區等單位從事旅遊接待服務工作；也可在相關領域自主創業。
歷史沿革
成都農業科技職業學院是成都市人民政府主辦的一所農業類普通高等職業技術學院,其前身為創建於1958年四川省溫江農業學校。
1980年，學校被國家教委授予“國家級重點中專”稱號。1983年,學校在全國率先進行招生分配製度一系列改革，開創了農業中專人才直接通向農村之路,為我國的教育“兩包改兩自”提供了有益的實踐經驗。同時,在全國農業中專中率先在"以實踐教學為突破口,全面深化教育教學改革"方面進行了有益的探索。學院的改革 得到中共中央政策研究室、教育部、農業部的充分肯定。這一改革經驗在全國農業中專中迅速推廣。 1984年,農牧漁業部在學校召開了“全國中等農校教育改革現場會”，向全國農業中專介紹和推廣學校的改革經驗，新華社、《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》等新聞媒體均對學校的改革作了大量的宣傳報導。1985年6月，中共中央書記處農村政策研究室的調查報告《從溫江農校看農村中等技術學校的教育改革》，全面介紹了學校教育改革的經驗。1986年7月，全國職業技術教育工作會議期間，李鵬同志接見了學校黨委書記余鴻良，聽取了學校進行招生分配製度改革工作的情況匯報。中共中央政治局委員、中共四川省委書記楊汝岱，國家教委副主任何東昌、王明達，農牧漁業部何康部長，相重楊、洪紱曾副部長，四川省副省長劉純夫、韓邦彥，中共成都市委書記吳希海等領導同志和兄弟省、校的同志相繼來校考察和指導學校工作。
1991年8月，學校被農牧漁業部確認為“全國中等農業學校辦學水平評估A等二級學校”,1993年12月，四川省人民政府批准學校為“省部級重點普通中等專業學校”。1998年，國家教育部組織專家組對學校辦學水平進行了全面評估，學校再次獲得了“國家級重點中專”稱號。
2001年初，成都市人民政府正式向四川省高校設定評議委員會提出，在溫江農校基礎上申辦“成都農業科技職業學院”。2002年4月22日四川省人民政府正式批准建立成都農業科技職業學院。至此，溫江農校通過40餘年的艱苦努力，把學校建設成了成都市的第一所高等職業技術學院，四川省的唯一一所農業類高等職業技術學院。
2004年6月，成都市委、市政府決定成都畜牧獸醫學校和成都機電工程學校整體併入成都農業科技職業學院，2004年7月省教育廳正式批准三校合併,2005年3月，啟動三校整合工作,2005年7月，成都畜牧獸醫學校和成都機電工程學校整體遷入了學院，完成了實質性合併。學院整體辦學實力進一步增強，辦學規模迅速擴大，實現了跨越式發展。
