基本介紹
內容簡介
《愛心·和諧·誠信(國小)》由萬卷出版公司出版。
作者簡介
李鎮西，全國著名特級教師、著名教育家。
餘映潮，全國著名特級教師、中考研究專家。
李白堅，上海大學教授、著名作文教學專家。
蔡智敏，語文報社社長兼總編輯、全國中語會副理事長、中國語文報刊協會副會長、中國少年兒童報刊工作者協會副會長。
媒體推薦
多情多彩的描繪，反映著絢麗燦爛的少年生活，左右俯仰的視角，呈現了題材選取的相當水平。三分老成，透露了小作者對現實的認識和思考；七分浪漫，畢竟是孩子們的天性與率真。篇篇好讀，篇篇有味！後生可愛，後生可畏！
——上海大學教授 著名作文教學專家李白堅
細緻的觀察，多樣的情懷，奇譎的想像，醇美的童言……禁不住，我們會被小作者們的激揚才情深深打動。 走進“語文報杯”作文大賽，就走進了一個五彩斑斕的童心世界。在這裡，我們感受到的不僅僅是純真與唯美，還有個性、創造與激越。
——全國著名特級教師 成都武侯實驗中學校長 李鎮西
這裡是大世界中的小視窗，閃亮著智慧心靈的火花，飛揚著美好青春的理想，描繪著五彩斑斕的生活。 這裡是作文大賽的精品集，豐富的思想、獨特的視點、優美的文筆和輕靈的思緒在這裡交匯、激揚。 讓我們在這裡駐足，讓我們在這裡沉思，讓我們在這裡欣賞，讓我們在這裡讚嘆。
——全國著名特級教師 湖北荊州市教科院教研員 餘映潮
擺在你面前的這套書，是從“語文報杯”全國中小學生作文大賽的獲獎作品中精選出來的。這個大賽每年都有數十萬人參加，從中選出的這部分作品，自然是其中的精品。這是這些參賽者精心構思的結果，體現了他們思考、借鑑、創作的成績。讀這些作品，可以獲得很多啟示。
——全國中語會副理事長 語文報社社長兼總編 蔡智敏
圖書目錄
第一部分 愛心倡議書
第一單元 心中的太陽
愛的感悟（李悅嘉）
愛，有時很簡單（韓露）
感悟愛（蔣一舟）
愛心（周馳鵬）
心中的太陽（馬偉）
愛比花美（劉佳俊）
學會感恩（蒲文妍）
戒菸倡議書（王明陽）
第二單元 一盞燈照亮心靈
愛之劇（何成明）
一盞燈照亮心靈（郭凱揚）
愛如潮水（魏文煊）
一剎那的感動（校雨新）
感動（趙婷婷）
抗擊暴風雪（豐迅）
第三單元 會開花的柳樹
愛心圓（方雨菲）
十二歲的清潔工（武若愚）
會開花的柳樹（盧葦杭）
奉獻我的愛（衛禹軒）
我是一滴水珠（林佳祺）
第四單元 有一種愛叫“放手”
茉莉般的愛（戴菁菁）
真愛至上（陳平爭）
有一種愛叫“放手”（張鈺婕）
飛翔的天使（李沂恬）
夏夜的鼾聲（李佳陽）
沉默的父愛（周林森）
Love（愛）（孟紅）
我的後爸（李曉蝶）
因為有了你，世界更美麗（王紀魁）
母愛似茶（李牧天）
愛之語（劉乾楚）
母愛似水（陳欣）
媽媽，不要這樣（李繼臣）
等待花開（張晨亮）
不認識的“媽媽”（徐嘉偉）
第五單元 半邊傘與半邊天
廚房中的愛（楊蓓佳）
奶奶的手（姚譯）
奶奶的手（王梅）
半邊傘與半邊天（劉盛邦）
曾祖父（朱麗環）
愛的手語（孔德慧）
第六單元 隱形的羽翼
我的愛……（郭春妹）
我想做媽媽的媽媽（齊語馨）
愛的力量（曹詩揚）
母子情深（王碉）
藏在拼圖裡的愛（羅淑莉）
隱形的羽翼（楊子羽）
真誠的給予（王睿瀅）
雨中情（馬壕雯）
愛心儲蓄罐（王琪煜）
微笑（馮興錕）
第二部分 和諧，時代風雲錄
第一單元 我愛我家
家（蔡聞婷）
瞬間（杜博遠）
我愛我家（施潤傑）
家庭門診部（成楊）
幸福諧奏曲（黃舒穎）
和諧的民族大家庭（吳潔瓊）
年三十團圓飯（王慧琳）
打水漂（趙心培）
全家福（徐毓晨）
和諧的家庭（蕭雨恬）
第二單元 我們班的“水滸英雄傳”
和諧伴我行（鄭礫）
如書的吳老師（吳亦瀟）
老師，請還我們一片藍天（洪柳）
我們班的“水滸英雄傳”（錢程）
第三單元 小荷才露尖尖角
我的田園生活（林可凡）
小荷才露尖尖角（王一淳）
家鄉的蘋果園（尚飛）
奶奶家的院子（郭泰奕）
家鄉（劉聽琨）
兩隻小麻雀（張麗君）
下棋（黃雨亭）
我是一個“福娃”（李琪）
矚望和諧（歐晶興）
第四單元 點點，我想對你說……
螢火蟲，你放心地飛吧（秦楚瀚）
放飛精靈（吳春瑩）
渴望自由的gLeN（丁奕婧）
“樹葉”起飛了（周之儀）
點點，我想對你說……（徐悅）
黑天鵝和我（王艾雨）
窗台上的米粒（王雪兒）
烏窩（陳可藝）
山貓奇遇記（張潤崧）
人類與動物（陽靜園）
小樹林的故事（蔡意臻）
別讓小樹哭泣（盛瑞琪）
第五單元 最美的圖畫
葉……（李妍）
野菊花（林彩萍）
最美的圖畫（張帆）
千變萬化的雨（王榮飈）
我愛春雨（夏工博）
夏夜賞雨（張榮妹）
鄉村的雪（王巍）
麗江——人間仙境（蔡雨桐）
神的後花園——禾木（施雯）
觸摸麗江（嚴絲露）
第三部分 誠信與我同行
第一單元 蒲公英的約定
那朵盛開的榮莉花喲（周子豪）
濃濃的豆漿（李玉冰）
蒲公英的約定（陳君入）
那一次，我與誠信相撞（顧天軼）
我的誠信故事（徐瑩玥
退賽（夏子茜）
第二單元 誠者，天之道
讓誠信永駐人間（楊歡）
誠者，天之道（劉堯丹）
誠信乃為商之本
——寫給黑商們的公開信（程富順）
堅守誠信（劉吳天）
立國之本，處事之根（宮勤）
若為人生故，誠信不可拋（徐如雪）
做一個誠信的人（楊雅捷）
第三單元 小蝸牛尋寶
小蝸牛尋寶（崔貞子）
說話算話（王婷）
信箱的主人（金靈蓉）
誠信流浪記（彭彬航）
假鈔流浪記（林俊臣）
誠信與虛偽（餘光鈺）
序言
很多家長為自己弦子的作文水平不高著急；很多老師感到作文難教，或者是費了很多功夫，就是不出效果；很多同學為自己的作文水平不能儘快提高而煩惱，這已經成為多年來的老問題。面對這些老問題，如果誰說他有靈丹妙藥，可以在一朝一夕之間解決問題，讓學生的作文水平得到突飛猛進的提高，那肯定是騙人的話。但是，如果說面對這樣的老問題，我們真的束手無策，沒有什麼有效的方法，那也不是。很多老師在做這樣那樣的試驗，希望通過某種有效的途徑大面積地提高學生的作文水平。雖說成功的例子不多，但這樣的努力總歸是有意義的。多年來，我一直在觀察和思考有效提高學生作文能力的問題，在我看來，要想讓學生在有限的時間之內提高作文水平，恐怕最重要的是這十二個字：“打通讀寫，學會借鑑，勤于思考。”
為什麼要強調“打通讀寫”呢？這首先考慮的是一個讀寫關係問題。我們一直認為，要想寫出好文章，就應該多讀書，多讀好文章，因為多讀是吸取知識的關鍵。只有材料豐富了，知識豐富了，寫起來才能得心應手。這當然是沒錯的。問題是我們的好多同學，其實讀了不少的書：不說別的，就是課本上的文章吧，從國小讀到高中，我們已經讀了多少？那可大都是十分優美典範的文章呀，再加上平時各種途徑的有意無意的閱讀，那就更多了。但是到了真正動筆要寫東西的時候，卻又不知從何下手。這是為什麼？我覺得主要是因為沒有真正打通讀寫，閱讀時沒有學習寫作的意識。
