作者簡介
陸語嫻 祖籍浙江，畢業於同濟大學。後接觸西方教育理念，受東西方文化的雙重影響，多年來致力於研究中西方教育的差異，首次在國內提出介於管與不管之間的“守望式”教育新理念。現從事親職教育和兒童心理研究及諮詢工作。
目錄
第一章給孩子財富，不如給他正確的愛
對於絕大部分家庭來說，小孩不缺吃不缺穿，缺的是父母正確的愛。比如，有人曾說過我，幾乎從不批評孩子，難道我的孩子就這么令我滿意嗎？的確，在辰辰成長的這些年，我幾乎想不起來什麼時候嚴厲地批評過他，即使他真的做錯了，我也只是引導他去認識自己的錯誤，從來不對他說你犯了個什麼樣的錯誤，或者說你做得不好。可辰辰真的沒有缺點嗎？肯定不是，只是我從不帶著找缺點的挑剔眼神看他。
1. 養育的初衷/2
2. 成功教育的標準是什麼/7
3. 不苛求孩子“十全十美”/12
4. 好孩子是夸出來的/18
5. 孩子，你一定要愛你的爸爸/24
6. 父母越用心，孩子越糟糕嗎/29
7. 向“暴力愛”說“不”/35
8. 你患了愛的強迫症嗎/40
第二章像尊重大人一樣尊重孩子
辰辰說：“媽媽，我知道你喜歡寫日記，尤其是關於我的日記，可是你只能自己寫自己看，不能放在你的簽名上，也不能發到微博上，尤其是我的糗事。”其實孩子和大人一樣好面子，父母認為完全是莞爾一笑的事情，孩子卻看得比天都大，甚至認為是不可觸碰的隱私。尊重孩子，信任孩子，願意和他平等溝通，他才會把真實的想法說出來。
1. 那條門縫不見了/44
2. 你泄露過孩子的隱私嗎/51
3. 小心孩子的“糖衣炮彈”/54
4. 別讓孩子抓住你的“把柄”/58
5. 家有小小“破壞王”/61
6. 讓孩子走出去/65
7. 錯誤一定要指出來嗎/70
8. 什麼時候為孩子“蹲下”/75
第三章把成績放一邊，先讓孩子對學習感興趣
辰辰參加器樂比賽，得了第一名，但他說他只想著好好表演，沒有去想可以得到什麼名次。所以沒有想像中那么欣喜若狂。很多孩子本身對輸贏並不在意，他們擔心父母失望，甚至責罵，所以才會產生一定要贏的心理。孩子爭強好勝算不得什麼缺點，可是與之相隨的是孩子特別不能承受失敗，一旦遭受挫折就容易自暴自棄。
1. 媽媽的“一千零一夜”/80
2. 給孩子一條退路/86
3. 考砸了？沒關係/92
4. 還原學習的本質/97
5. 抓住最佳教育契機/102
6. 學會向孩子“示弱”/108
第四章三歲看大，七歲看老
作為辰辰的父母，我們希望辰辰能夠對每一個希望得到幫助的人獻出他的愛心，我們也希望每一個被幫助的人，真正需要別人的幫助。可畢竟社會有陰暗面，有些事並不需要讓孩子太早地接觸到。家長要做的是讓他看到陽光溫馨的一面，以免孩子變得冷漠、多疑。
1. 喜歡毒蛇和蘑菇的小孩/114
2. 天橋上的乞丐/118
3. 孩子的財商如何培養/122
4. 讓孩子自己解決問題/126
5. 吃虧究竟是不是福/130
6. 孩子的第一封來信/136
第五章孩子的事，讓孩子來承擔
辰辰養的烏龜死了，我們既不偷偷替換，又不再買一隻回來，就是為了讓孩子明白一個事實：小烏龜死了，爸爸媽媽是沒有辦法使它復活的。要讓孩子接受“殘酷”的事實，即使他會傷心、哭泣、不肯吃飯。只有父母忍過了這個階段，懂得利用這些事件去引導孩子，才會使孩子成為一個懂得珍惜，善於承擔責任，並且內心強大，能夠承受痛苦的人。
1. 只為孩子開一扇窗/142
2. 這是你自己的選擇/146
3. 小烏龜之死/151
4. 吃飯是你自己的事/156
5. 不做“聽話”的孩子/161
6.“拉菲”的啟示/167
7. 讓孩子遵守社會規則/171
第六章面對難題，利於孩子成長是前提
我和老公偶爾鬧矛盾的時候，辰辰會像個小大人一樣來調節我們，他一出面，我們就立刻和好了。很多家長遇到家庭矛盾，都儘量避免讓孩子知道。但是，孩子作為家庭的一分子，不光要享受權利，也要承擔義務。尤其是對於孩子本人造成的矛盾，更應該讓他知道他的行為會引起什麼樣的後果。
1. 該不該陪孩子做作業/178
2. 該不該和老師叫板/182
3. 該不該給老師送禮/188
4. 該不該讓老人帶孩子/193
5.“紐帶”OR“導火線”/198
6. 管理好自己的情緒/204
第七章遠離誤區，別讓愛傷了孩子也傷了自己
沒有兩個孩子是完全相同的，書里寫的例子大多都具有代表意義，家長在運用這些書中的理念時一定要根據自己的孩子來，不能完全照搬照抄。如果看幾本書就真的能夠教育好孩子，那教育真是一件再簡單不過的事了，哪裡還會有教育不好的孩子呢！
1. 盡信書不如無書/210
2. 實施快樂教育還是成功教育/215
3. 父母虧欠孩子的是什麼/219
4. 愛的真相/224
後記/237
