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作 者：陳興觀 著
出 版 社：福建教育出版社
ISBN：9787533444860
出版時間：2006-06-01
版 次：1
頁 數：170
裝 幀：平裝
開 本：32開
所屬分類：圖書 > 教育與考試 > 中國小教育
編輯推薦
《情商成就未來：有感於中小學生的啟蒙教育》物有所值，值得一讀。情商不是從天下掉下來的。閱歷就是資本，苦難便是財富。興觀先生更為可貴之外，就在於他善於把人生感悟與生活中、工作中練就與提升的情商巧妙地轉化為他對學生啟蒙與教育的豐富資源優勢。厚積薄發，得心應手，遊刃有餘，順應規律，水到渠成，而非急功近利。
內容簡介
情商不是從天下掉下來的。閱歷就是資本，苦難便是財富。興觀先生更為可貴之外，就在於他善於把人生感悟與生活中、工作中練就與提升的情商巧妙地轉化為他對學生啟蒙與教育的豐富資源優勢。厚積薄發，得心應手，遊刃有餘，順應規律，水到渠成，而非急功近利。
《情商成就末來》一書的出版，也許能對立志於成就一方事業的人們有所啟發，或許也能對投身於新一輪課程改革廣大教師的育人教書工作、對廣大家長望子成龍的夢想、對學生渴育成功的心態有所啟迪，若能引發人們對人生觀、價值觀的一些思考，那么，這《情商成就未來：有感於中小學生的啟蒙教育》就物有所值，值行一讀了。
作者簡介
陳興觀，1957年1月30日生，福州市人，中學時代就讀於福建師大附中。1974年到順昌插隊。現系中學高級教師、順昌縣政協委員、南平市中學教學研究會會員、市公安局特聘英語口語翻譯、省留學生協會理事、中華職教社社員，並先後被評為市優秀教師和省先進教育工作者。
上個世紀80年代初，畢業於南平師專；80年代末，經教育部門批准，留學澳大利亞英語學院；90年代初，學成回國。他借鑑國外先進教育理念，由省市教委審批，先後創辦了順昌、南平、福州等英語學校，並擔任校長。學校注重社會效益，全面實施素質教育，以興趣為導向，積極倡導愉快教育；以人為本，開發情商，突破口語，精心營造“情商英語”教育品牌。辦學直五年，已培訓5000多名中小學生，成績斐然，被《福建日報》、福建電視台等十多家媒體宣傳報導。其回國辦學的典型事跡入選中央電視台信息庫、編入《中國專家人名辭典》，引起中央電視台、香港鳳凰衛視等媒體的關注，成為教育改革與創新的新聞人物。
目錄
序
閱歷就是資本（自序）
我對課改如是說
情商成就末業
做人為本 啟蒙為先
人文關懷 獲益甚夥——淺談大語文教學與情商培養
創新思維 育人教書——作文教學初探
好孩子是夸出來的
土插隊洋留學 回山區為辦學
專家如是說
執著必定出彩
想法決定命運
媒體如是說
一生只做一件事
陳興觀讓孩子說上一口流利的英語
英語幼苗多成才
閩北“李陽”和他的英語口語學校
情注老區育新苗
英語幼苗茁壯成長——記福建省順昌少年英語口語學校校長陳興觀
“瘋狂”英語落戶南平
南平少年英語口語學校開班
同學如是說
一生只為這件事
學生家長如是說
啟迪智慧的名師
如何培養小孩學習英語的興趣
讓孩子快樂 給孩子自信
學生如是說
有眼光的恩師
老師，你讓我自信地說英語
扶貧濟困的恩師
化腐朽為神奇的名師
幽默、智慧的能師
……
女兒如是說
後記
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前言
智商誠可貴，情商價更高。情商一詞掛在嘴上說說，停留在理論上研究的大有人在，而將情商與教育教學緊密相結合，付諸實踐又上升為理論的人卻是少之又少。陳興觀先生的可貴之處就是用“心”做事，少說話多幹事。一生只為一件事，為了教育這件事，從城市到農村，從海外的“天堂”毅然回到經濟欠發達的閩北山區，一乾就是十五年，這其間的雙休日、節假日都成了他的英語培訓日。倘若沒有情商支撐，就不可能持久，更不會有今天的事業成功。正如興觀先生所言，假如沒有福建師大附中恩師的啟蒙教育、素質教育中的情商培養以及附中這所百年老校深厚的文化底蘊、豐富的校本資源的影響與教育，就不可能有他今天對生活、對事業的適合選擇。
薄弱處更容易求得成功。如今人才高消費、人才浪費現象在一些單位、部門相當嚴重，大城市、發達地區人才扎堆，而農村以及偏遠地區又求賢若渴。興觀先生30年如一日的成功實踐，又一次印證了是金子在哪兒都能發光這一條亘古不變的真理。積累行善，莫過於興教育才，希望興觀先生的善舉與成功能對正愁於無用武之地的各類人才有所啟發，有所借鑑。
情商不是從天上掉下來的。閱歷就是資本，苦難便是財富。
精彩書摘
諸葛亮教子誡：“淡泊明志；寧靜致遠。”林聖雄是一個成功的企業家，有愛心的慈善家，同時也是一位有責任感的善於啟蒙教育的好父親。俗話說，父母是孩子的最好老師。林聖雄讓小孩轉學到他捐建的鄉下希望國小讀一年書，讓小孩體驗生活，了解世間疾苦，終於改變了小孩亂花錢、懶惰等壞習慣，成了懂事、勤奮、善解人意的好孩子。當他學習期滿返城時，自覺地將零花錢捐給了一位長期患病的老師，並且不留姓名。
著名核物理學家、教育家黃祖洽與諾貝爾獎獲得者李政道博士是同學，他認為一個人要成才，啟蒙教育很重要，要想成功就要淡泊名利。黃祖洽在我國核物理方面是奠基人，但當他成功時，卻出人意料地去北京師範大學教書。黃祖洽認為教育是立國之本，他說：他成功後之所以會毅然選擇去教書培養人才，也是受到他中學時代的一批好老師的良好的啟蒙教育和影響。他的一個語文老師對全班同學說：“你們既是學校的人才，也是天下的人才。”黃祖洽本應該成為“兩彈元勛”，可他卻去大學教書，去培養年青核專家，實屬難能可貴。在他看來，有否評上功臣並不重要，主要的是，你是否做出貢獻。對人的評價有兩種：（1）是自己評自己（是否問心無愧）；（2）是別人評自己，不是看外表有多少頭銜或光環（榮譽等），主要看本質，即對他人、對社會、對國家做了些什麼事！黃祖洽滿懷深情地說，他今天能淡泊名利，要歸功於他的中國小時代好老師的啟蒙教育。
