內容介紹
《思想政治理論課程學習研究》是以學習者為中心，以學習作為其核心範式，緊緊圍繞什麼是思想政治理論課程學習、怎樣進行思想政治理論課程學習這條基線，遵照從理論到實踐、從巨觀到微觀、從外在到內在的邏輯思路，分別就何謂思想政治理論課程學習及其前提條件、何以能學習思想政治理論課程、思想政治理論課程學習過程如何、怎樣學習思想政治理論課程等論域展開較為深入、詳細的探討，旨在闡明有效的思想政治理論課程學習活動是如何展開、推進的。《思想政治理論課程學習研究》研究的著力點在於學習者的“學”而不是教師的“教”，顯著區別於傳統的以教師為中心、從教育教學層面關注和探討思想政治理論課程學習問題的研究取向，在研究視角上無疑具有創新性，彰顯了當代人本化教育教學理念的本質要求。
作者介紹
吳學兵，1970年2月出生，安徽樅陽縣人，法學博士、副教授，就職於福建漳州師範學院馬克思主義學院，主要從事思想政治教育理論與方法研究。近年來，主持和參與省部級課題五項，在《理論探討》、《高等學校文科學報摘要》等刊物上發表論文二十餘篇作品目錄
導論一、高校思想政治理論課程學習研究的意義
二、高校思想政治理論課程學習研究的現狀
三、高校思想政治理論課程學習研究的理論基礎
四、高校思想政治理論課程研究的思路和方法
第一章 高校思想政治理論課程學習的基本論域
一、思想政治理論課程學習的基本內涵
二、思想政治理論課程學習的本質
三、思想政治理論課程學習的特徵
四、思想政治理論課程學習的形態
第二章 高校思想政治理論課程學習的現實境遇
一、思想政治理論課程學習的基本要求
二、思想政治理論課程學習的時代際遇
三、思想政治理論課程學習的前台遭遇
第三章 高校思想政治理論課程學習主體的學習素質
一、學習動力系統
二、學習能力系統
三、學習品格系統
第四章 高校思想政治理論課程學習的過程分析
一、思想政治理論課程學習過程的矛盾分析
二、思想政治理論課程學習的過程機制
三、對思想政治理論課程學習過程規律的認識
四、思想政治理論課程學習過程的本質
第五章 高校思想政治理論課程的學習策略
一、思想政治理論課程學習策略的基本認識
二、思想政治理論課程學習策略的分類
三、思想政治理論課程的特殊學習策略舉隅
結語 提升思想政治理論課程學習效果的相關對策
一、構建思想政治理論課程學習的生態系統
二、改進思想政治理論課程學習評價的構想
中外文參考文獻
後記
