內容簡介
《思想品德健康教育書系:在逆境中走向成熟》編輯推薦：品德和才學，到底哪個更重要？如何在我們的教育中貫徹我們認為的重點，培養滿足國家和社會需要的優秀的青少年，這是最考驗教育工作者的智慧和能力的地方。《思想品德健康教育書系:在逆境中走向成熟》深入和探討了對於成長的重要意義和重要影響，對於青少年成長不無幫助。《思想品德健康教育書系:在逆境中走向成熟》涵蓋了我們讀者能構想到的方方面面，希望能在青少年思想品德教育方面，彌補現行學校教育可能存在的缺失。
圖書目錄
第一章 傾聽花開的聲音
青春期的身體變化
男女有別的青春體貌
第二性徵與性成熟
男女有別
陰莖和陰囊
少女的乳房何時開始發育
青春期的五個階段
女孩子的特徵
青春期生長突增
青春期體型的變化
青春期體毛、排汗、痤瘡和其他變化
小弟弟為什麼會勃起
女孩子為什麼會“懷春”
精液、體內性器官和射精
神秘的處女膜
青春期對男孩來說意味著什麼
揭開子宮的秘密
男孩與女孩在青春期的發育有什麼不同
女孩子怎樣判斷自己成熟了
男孩青春期的發育有哪些類型
早晨醒來陰莖為什麼會勃起
睪丸有什麼奧秘
第二章 了解悄悄變化的自己
青春期心理發育的特點
心理健康和生理健康同等重要
男孩的心理在青春期有怎樣的變化
女孩怎樣對待自己的性心理變化
完善自己的性格
女孩子的性權利
怎樣才能克服恐懼心理
離家出走的危害
聰明擺脫尷尬處境
青春期性意識的發展過程
第三章 藏在身體裡的秘密
如何對待性吸引
如何對待性衝動
提高對不良誘惑的抑制力
什麼是性早熟
早戀將會出現很多問題
遺精與自慰
如何對待遺精
如何對待手淫
什麼樣的精液令人擔憂
陰莖短小是不是病
包皮過長有害嗎
什麼是包皮環切術
痛經的症狀
青春期延遲的原因
讓我們做個好夢
青春痘不可怕
飲食和鍛鍊解決肥胖
獨特就是美
第四章 感受青春之恙
乳腺疼痛綜合徵可自愈
貧血的防治
少女的青春期高血壓
怎么治療花斑癬
“變聲期”要保護好嗓音
青春期痛經的注意事項
病毒性心肌炎青睞青少年
未婚女子也會患陰道炎
治療精神壓力與失眠
第五章 青春期的營養與保健
青春期防治營養缺乏症
維生素是人體必需的有機營養素
元素與人體疾病息息相關
課問加餐有必要
食物纖維的好處
一日三餐要科學安排
良好的飲食習慣促進生長發育
健腦食物也要吃
蛋白質與皮膚健美關係密切
糖類和脂肪提供能量
水果和蔬菜是天然美容品
影響皮膚的食物
偏嚼習慣有害健康
牛奶不耐受症的原因
女性青春期生理保健常識
男性青春期生理保健常識
其他青春期保健常識
青春期心理保健知識
第六章 走近神秘地帶
關於男性生殖系統
關於女性生殖系統
避孕的優點
採取措施避免懷孕
正確選擇避孕方法
關於保險套
使用保險套應注意的兩個問題
第七章 青澀的青春之歌
少女早戀帶來的問題
早戀的危害
情竇初開切莫下愛河
正確處理“生米煮成熟飯”
明確拒絕男友的激情衝動
愛情需要雙方情感互動
為什麼青春期的少女易於勾引
婉拒對方的性要求
培養正確的性觀念
拒絕違背性道德行為的發生
第八章 撥開青春期的心理迷茫
主動與父母交流溝通
與異性同學正常交往
處理好師生關係
男生與女生交往要掌握方式
結交朋友是一門學問
與身邊同學交談的技巧
選擇朋友要慎重
交友不慎很危險
人際關係的鑰匙在你手中
建立良好的人際關係
女孩子要增強自我保護意識
好朋友明算賬
不要讓“哥們義氣”迷住雙眼
第九章 秀出我自己
愛美之心，人皆有之
時代崇尚男子漢
女性特有的陰柔美
以平常心對待流行和新潮
服飾巧搭配
系領帶的學問
做健美少女
從健康考慮穿衣
過分束腰對健康不利
鍛鍊和飲食改變體型過瘦
青少年駝背的預防和治療
健美的標誌
塑造健美的體型
第十章 美少女修煉術
少女的良好氣質
把握好社交中的語言分寸
淑女外出禮儀要求
淑女接打電話的禮儀
女性的魅力變化多端
公共場所講究禮儀
少女的個性美是純潔的
保持自然的吃飯儀態
幽默的談吐需要不懈練習
充分認識和表現乳峰美
良好的談話態度吸引朋友
微笑是簡單的事情
少女羞澀是一種美
序言
品德和才學，到底哪個更重要？這個歷來聚訟不已的話題，能否對其有一個正確的認識和回答，不僅是選拔任用人才的著眼點，同時也是我們培養教育青少年的方針大綱。孰為重？孰為輕？如何在我們的教育中貫徹我們認為的重點，同時又能堅持“兩點論”和“重點論”的完美諧和的統一，培養出國家和社會需要的優秀的青少年，這是最考驗教育工作者的智慧和能力的地方。
宋代著名歷史學家、政治家司馬光曾經在他的巨著《資治通鑑》中討論過這個問題。對於二者的關係，他認為：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”也就是說，才學是品德的資本，而品德則是才學的統帥。也就是說，有了品德這個居於領導地位的統帥，才學的資本才能正常而且完全地發揮它的價值，給個人、社會和國家帶來正面積極的影響。司馬光又接著說：“君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無不至矣；挾才以為惡者，惡亦無不至矣。”也就是說，才學是一把雙刃劍，既可以行善，也未嘗不可以作惡。至於到底是行善還是作惡，則完全要看掌握才學的人是品德高尚的君子，還是品德卑下的小人。君子的才學可以用來造福社會和國家，使善行遍布四海；小人的才學也會給社會和國家帶來災難，使邪惡播撒人間。由此可見品德的極端重要性。而品德與才學孰重孰輕的問題，也就不言自明了。
我國古代歷來重視品德的教養，教育的思路也從來就是把品德放在比才學更重要的地位，《論語》中就有一句話說：“賢賢易色，事父母能竭其力，事君，能致其身，與朋友交，言而有信。雖日未學，吾必謂之學矣。”可見古人認為，只要有了尊重賢良、孝敬父母、忠於祖國、待人誠信等等高尚的品德，那么即使沒有才學，也仍然是一個堂堂正正的人。當然，我們不是強調品德的重要性，而又走到另一個極端——否認才學的重要性。就像毛澤東同志所說，我們要堅持“兩點論”和“重點論”的統一。即在保證品德教育的前提下，掌握的才學越多越充實越好。這樣才能為我們的社會和國家做出更多的有益的貢獻。
無可迴避的是，一直以來，我們的教育都有著重學習輕品德、重知識輕能力、重成績輕素質的弊端和問題。這或許使得我們的青少年在成長過程中走了彎路，或者會給他們的成長、成材和以後人生的發展帶來負面的影響。長此以往，甚至也有可能給我們的社會和國家帶來消極的影響。基於這個重大的問題，我們深感責任重大，於是編寫了這套叢書，涵蓋了我們能構想到的方方面面，希望能在青少年思想品德教育方面，彌補現行學校教育可能存在的缺失，貢獻我們一份綿薄之力。
當然，叢書編的究竟如何，最終還是要看它能不能得到廣大青少年的喜愛和認可。限於水平，書中不能沒有錯誤，尚請方家指正。同時也歡迎各位讀者和廣大青少年提出寶貴的意見和建議。
