圖書信息
作 者： 傅宏 編
叢 書 名： 出 版 社： 南京師範大學出版社 ISBN：9787810477345 出版時間：2005-08-01 版 次：4 頁 數：58
內容簡介
在編寫過程中，我們力圖體現以下幾個指導思想：（1）編寫工作和研究試驗相結合，要求編寫者儘可能地將編寫內容拿到學校的實際教育過程中去試用，在試用的基礎上研究和編寫出適合於中國小心理教育實際的教材。（2）心理教育和道德教育相結合，力求將育心和育德融為一體，做到以心育心，以德育德，以心育德，以德育心。（3）心理教育與心理學知識學習相結合，重在育心育人。心理教育是以育心育人為主要目標的，其重點不在於傳授心理學知識，而是將心理學知識作為育心育人的基礎。因此，教材的內容要體現問題性、針對性、非結構性、非學術性、非結論性的特點，著重考慮如何便於師生之間的“雙向心靈溝通”，而不是考慮“單向的知識傳遞”。在內容上打破心理學的學科體系，根據心理教育的需要設計新的內容體系，例如，在國小階段，按照學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存等板塊安排整個內容；在中學階段，則按照學習心理指導、情緒情感教育、意志品質的培養、人際關係指導、現代人格特徵的培養等板塊安排整個內容。（4）具有時代氣息和生活氣息，注重反映當前時代發展的內容和要求，貼近學生的生活，滿足學生心理發展的需要。此外，在教材編寫中還重視學生的主動參與、重視實踐操作，改變單純知識傳授的學科式教育方法，以師生雙向活動和學生心理體驗為中心組織心理教育活動。
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