圖書信息
出版社: 廣東省語言音像出版社; 第1版 (2007年11月1日)
平裝: 219頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787884974412
條形碼: 9787884974412
內容簡介
《心理健康專題探究與實踐(中國小教師培訓課程)》內容簡介：《中國小心理教師培訓課程》系列從提升中國小心理教師以至全體教育工作者的綜合素質出發，有別於補救性的心理諮詢治療，以發展性、預防性的心理健康教育為主要基點，展開內容的組織、課程的設計、理論的分析、案例的呈現等等。具體可歸納為以下三個特點：第一，系統性。叢書圍繞著“教師”這一核心，從理論提升、心理調適、教學實操、科研實踐等四個層面給予詳盡的指引，構成了一個有利於中國小心理教師以至全體教師成長的理論與實踐相融合的有機整體。第二，針對性。“教師心理保健”針對教師自身的心理調適問題，充分考慮了“教師”這一角色作為獨立個體的教書育人需要；而“學生團體心理訓練”則針對中國小生作為群體一員的社會基本屬性，指導教師對學生進行發展性團體心理訓練和糾正偏差行為的團體心理訓練；針對心理健康教學資源缺乏，填補學生髮展性心理的實訓教學空白，拓展心理健康教育的實際套用，“心理縫康主題教學”提供了自信心、注意力、意志等多種發展性心理品質的課程方案。第三，靈活性。如，A證、B證、C證培訓教程，根據心理教師三級培訓、分級上崗的具體需要，對相關的理論知識內容予以層次性的劃分，幫助不同學力的心理教師順利開展心理健康教育。
《中國小心理教師培訓課程》系列的出版，是我省中國小心理健康教育工作者集體智慧的結晶和教育成果的展示，她將對全省中國小心理健康教育的規範運行和教育質量的提升起到促進作用；對推動全省中國小心理健康教育教學的深入和專業化、科學化、規範化的發展，具有積極的指導意義。
目錄
心理健康教育在學校教育中的作用
經濟發達地區職業中學心理健康教育新模式的構建
建立班主任心理輔導模式的探討
正確對待“比”——養成健康的心理品質
職校學生學習障礙案例分析
職中新生心理健康狀況的調查研究
×市×中學學生網路品德心理狀況調查報告
初一心理知識課中加強學生參與性培養健康心理的實驗研究報告
我校開展“心理健康教育”活動的實驗報告
關於觀點採擇的研究綜述
國小生社交焦慮水平調查及相關因素分析
重點國中男女生同伴關係對學業成績的影響
中學三年級學生數學學業成敗歸因特點的研究
國小生心理健康狀況調查研究
普寧市青少年生活事件的調查研究
陽江市城鄉中學生心理健康狀況調查報告
以多元智慧型理論啟動班級管理——對學生厭學的心理輔導
淺談國小生自我教育能力的培養
從“歸因”到培養學生良好的自信——來自“韋納歸因理論”的啟示
淺談國小“學困生”的心理品質的培養
家長如何對高中孩子進行異性交往輔導
網際網路對中學生心理健康的影響與對策研究
“合理情緒療法”在學校心理輔導中的套用
將考試進行到底——考試焦慮團體輔導的實踐和總結
春風化雨，潤物無聲——國小生行為習慣矯正輔導記實
如何加強對青少年異性交往的輔導與教育對策
情緒障礙兒童的個案分析報告
青少年“社交恐懼症”的個案研究
以“情”溫暖用“心”指導——淺談攻擊性行為的矯正策略
單親家庭子女心理現狀調查及其學校教育的思考
富裕家庭國小生個性心理品質問題及影響因素淺析
家庭環境對中國小生心理健康影響的研究綜述
父母教育方式與應付方式的相關研究
如何在數學教學中培養學生的探究性思維
美術教育對少年兒童心理健康的影響及探究
論新課程與心理健康教育結合的實效性
運用美術教學促進學生心理健康
淺談如何在國中歷史教學中進行學生心理教育
國中數學教學策略與心理健康素質的培養
心理健康教育在國小英語教學中的嘗試
在化學教學中滲透心理健康教育
國小體育遊戲化的教學研究
國小生作文心理障礙的成因及對策探析
壓力下的吶喊——談職校教師心理壓力及調適
運用多元智慧型理論最佳化班主任工作的探索
關注教師心理健康最佳化教師心理素質
