校園特色
硬體設施
學校在原有教學設施完備的基礎上，裝配了22間班班通，實現每個教室，包括理、化實驗室、音樂教室班班通覆蓋；新增液晶電腦31台；裝配了教師電子備課室，實現每個在崗教師有一台筆記本電腦；配備了3塊電子白板；理化實驗室裝配一新；電子監控系統覆蓋全校；各實驗室均配有儀器保管室各一個；配備了8萬元教學軟體資源。學校教學用房外牆粉刷一新，校園環境進一步升級，辦公條件逐步向現代化、數位化邁進。
師資力量
我校目前教職工66人，其中高級教師36人，特級教師1人，省級學科帶頭人1人，省級骨幹教師2人，市學科帶頭人10人，校級學科帶頭人16人。一年來，我校開展了“學習新課標、建設新課堂”教學大比武活動，要求每位教師上一節“創新展示課”，通過聽課、評課活動，大部分教師在教學理念、教學方式、教學技巧上都有長足的進步。另外，我校鄭福良主持的課題“滾動快速作文課堂教學實驗研究”被中國教育學會批准立項為十二五教育科研規劃課題，2012年12月在我校成功開題，2013年5月，在甘肅景泰召開了西部研討會，課題的實施對教師的成長和品牌教師的成熟起到極大的推進作用。
特色立體化
我校在注重物質文化、制度文化和行為文化的前提下，尤其注重精神文化的建設。在校園文化立體化建設中，著力打造校園環境文化，讓校園的每面牆，每個角落都發揮育人功能。如教學樓牆面有詩詞長廊，教學樓前有宣傳師生事跡，綜合樓前有學生手繪牆。重點打造課堂文化，學校堅持以教學為中心,積極投身課堂教學的改革。課堂以培養學生能力為主，構建“自主、合作、探究”新模式，如語文組作文教學建立了“滾動快速作文”的作文教學法；物理學科建立了以學生為主體、思維訓練為主線、教師為主導的“三主”物理教學模式；數學組建立了“反饋點撥→進行新課→練習展示→課堂小結”的嘗試教學模式；英語組形成了以學生為主體的“精講多練”“聽說讀寫”體驗式英語課堂教學。極力推行創新文化，鼓勵教師在管理上創新，在教學中創新，在研究中創新，在活動中創新。幾年來，我校校園文化立體化特色已基本形成，接受了《信息日報》、《德興報》、上饒電視台、德興電視台等媒體的專題報導，反響較大。
校園文化
辦學理念
校園風采學校確立了“以人為本，尊重全體，發展創新”的辦學理念；制定了“全市領先、全省一流、全國知名”的辦學目 標。明確了“兩積極”、“五堅持”、“三注重”的辦學方向。
1、“兩積極”：
積極推進素質教育
積極推行高效課堂。
2.、“五堅持”
一是堅持以文化塑造學校品牌；
二是堅持打造高素質的教師隊伍；
三是堅持育人為本，以養成教育為重點，培養高尚品德的人才；
四是堅持賞識教育；
五是堅持精緻化管理。積極推進高效課堂，課堂要以培養學生能力為主，構建“自主、合作、探究”新模式，
3.、“三注重”
一是注重學與思的結合；
二是注重知與行的統一；
三是注重因材施教。取得了顯著效果，實現了“五化”。
校園校訓
學校大門外行走的學生樹立創造性——志向
開展創造性——活動
培養創造性——人才
主要規模
德興市銅都中學創建於2004年。學校南望歲寒山，西鄰饒守坤公園，占地22877平方米，生均校園占地面積30.62平方米，總建築面積10595平方米，生均校舍占地面積14.5平方米。現有教學班17個，在校生731名，教職工66人，其中高級教師36人。學校教學設施完備，有計算機室，多媒體教室，理化生實驗室，音樂美術專用教室，桌球室，羽毛球場，圖書閱覽室；有200米標準跑道的運動場，兩個籃球場，一個羽毛球場；配備了班班通、電子監控系統，教師電子備課室。
校園環境入口廣場中間結合花壇設定校名石，與入口文化雕塑運動場旗台、建築連廊形成由低到高的校門空間視覺軸線。入口廣場設定雕塑、文化牆體體現校園文化特質，激勵、誠勉師生熱愛校園，珍惜光陰，勤奮學習。
規劃總用地面積：22877 m²
建築面積：3940 m²
總建築面積：10595 m²
運動場面積：7440 m²
建築密度：15.4%
容積率：0.54
綠地率：30%
交通概括
德興市主要乘坐2路、8路公車可到達饒守坤公園站點直達銅都中學。
