人物經歷
1973年參加工作，1983年8月任蘭谿市登勝鄉中心國小校長；1987年8月任蘭谿市永昌區教育辦公室教研員；1989年4月公開招聘為蘭谿市實驗國小校長；2002年9月至今任金華師範學校附屬國小校長、書記。
教研成果
堅持“非智力因素”研究近20年，曾先後承擔省級課題《小學生良好非智力因素培養》《小學生“學會心理自助”理論與實踐》《最佳化非智力因素促進學生多元智慧型發展》以及《創建非智力發展型學校特色品牌的行動研究》的研究，其成果先後獲得省教育科研成果一等獎3次，省政府基礎教育教學成果一等獎2次，二等獎1次；四個課題有300多位教師參與，培養了全國名校長1名，省特級教師4名，省市教壇新秀、教改之星10多名，省市名師名校長10多名……
在省級及以上報刊發表論文20餘篇，撰寫了個人專著《學校教育科研的實踐與思考》，先後編著《非智力因素的培養理論與實踐》、《一線教師與教育科研》、《十年足跡》、《學會心理自助》等書。
年夜飯
自2008年起，金師附小教育集團總校長徐錦生每年除夕都會來到集團下轄的婺城國小，和這裡的門衛一起吃年夜飯。這一習慣，他已經連續堅持了7年。
2014年1月30日(除夕)下午4時30分，記者來到婺城國小的門衛室。臨時搭起的一張桌子上，已經擺滿了菜餚，徐錦生正在和門衛章增水，一邊看著電視裡的春晚倒計時節目，一邊把酒言歡，令原本冷冷清清的門衛室多了不少年味。
徐錦生告訴記者，婺城國小2007年剛開辦時，條件比較艱苦，周圍的環境可以用前不著村、後不著地來形容。尤其到了過年，周邊僅有的幾家店都關門了，就留下門衛室的一兩個保全，孤零零地守著空無一人的學校，確實太冷清。“在我心裡，不管是老師還是門衛，都是學校重要的一分子，是我們的‘家人’。大過年的，作為校長，我更應該關心這些特殊的‘家人’，向他們表達謝意和敬意。”
婺城國小開辦第一年的除夕，徐錦生特意來到門衛室，和留守在這裡的門衛一起過年，一起吃年夜飯。如今7年過去，留守的門衛已經換了幾撥，但徐錦生仍堅持這個習慣，從未落下一個除夕。
而章增水，就是和徐錦生一起度過除夕最多的門衛。自2010年來到金師附小教育集團，今年已經是他在婺城國小留守的第5個春節。
章增水很敬業，他的本職工作是金師附小教育集團艾青國小的保潔員。除夕，因為婺城國小的門衛都有家人，要回家團圓，而他單身，每年春節便暫代門衛一職。
“以前，我在杭州的公司當門衛時，也在除夕留守過。那時，我就炒一個菜，再燒點飯吃，就算過年了，跟平常日子沒兩樣。但有時候聽著外面煙花爆竹放得熱鬧，門衛室里只有我一個人冷冷清清，心裡真不是滋味。沒想到我在婺城國小門衛室過年，有校長陪吃年夜飯，感覺很溫暖。”在章增水眼裡，徐錦生非常平易近人。更令他感動的是，每次徐錦生來，又是帶菜又是帶酒，從不讓他花錢。“像今年，我只做了一個排骨燉油豆腐、一個炒青菜，其他像雞翅、雞腿、豬耳朵等肉菜，還有瓜子、開心果這些零食，以及我們喝的黃酒，都是徐校長帶來的。滿滿一桌菜擺起來，就像在自己家裡過年一樣。”在一旁張羅的徐錦生妻子告訴記者，因為平常工作忙，徐錦生很少去買菜，但每次除夕來婺城國小前，他都要親自去超市，挑選好酒好菜帶過來。他說，過年一定要讓他們吃好喝好。
在吃年夜飯的過程中，徐錦生和章增水就像兩個相識多年的老友，喝酒聊天，講各自一年來的經歷，時不時發出會心的笑聲。其間碰上婺城國小的音樂老師方佳琦回校辦事，徐錦生還特意讓她向章增水敬了一碗酒。方佳琦說，她是湊巧回校，才知道原來總校長這么多年來一直陪學校的留守門衛吃年夜飯。此前，徐錦生從沒跟學校老師提過這件事。記者也是無意中得知該訊息趕去採訪，由此“撞見”了這溫情的一幕……
下午5時15分，徐錦生告別章增水，踏上了回蘭溪的路。那裡，他自己的一大家子人，正等著他回家團圓。
