簡介
1952年6月生，大學本科，1974年畢業於江西師範大學，前任江西師大音樂學院教授、院長。江西省高校中青年學科帶頭人，93年起享受國務院政府特殊津貼。主要社會兼職有：中國音樂家協會音樂教育委員會委員、中國音教會理論作曲學術委員會副主任、江西省音樂家協會副主席、江西省文藝評論家協會副主席、江西省教育廳藝術教育委員會副主任等。主要從事音樂理論、音樂創作。先後承擔全國教育科學規劃十五重點課題等國家級以及省級重點課題九項。出版專著與教材8部，其中《音樂美育》2001年由上海教育出版社出版。發表學術論文37篇，其中論文《轉變觀念面向基礎》、《創建高師"歌曲分析與寫作"新型教學體系》獲全國音樂教育論文二等獎。發表音樂作品一百餘件，為四部電視片作曲，有35件音樂作品獲全國、省級一、二、三等獎。先後三次獲得省優秀教學成果二等獎，97年獲全國高師曾憲梓教師獎。
2010年1月8日，根據江西師大音樂學院作曲系主任、教授王懷建的舉報和反映，學校黨委專門召開會議，聽取專家組意見，依據調查意見、綜合各方面掌握的情況果斷作出決定：徐希茅同志不再擔任音樂學院黨委書記、院長職務。
江西師大在校網站上公布了《學校對王懷建反映徐希茅學術問題作出及時妥善處理》(以下簡稱《處理意見》)的訊息。訊息介紹了該校音樂學院作曲系主任、教授王懷建通過學校辦公系統網反映音樂學院黨委書記、院長徐希茅的學術問題。據《處理意見》中介紹，王懷建同志和徐希茅同志以往合作中關係融洽，後來由於在一些涉及個人利益的事情上溝通不夠、處理不妥，出現分歧後王懷建同志又私自選擇在學校辦公系統網大面積發布舉報信，舉報內容後來又被社會網路傳播，甚至通過手機簡訊散布給學生，使個體事件變成社會熱點，干擾了學校的正常教學科研秩序，客觀上對學校聲譽和穩定造成了不良影響。王懷建舉報的內容主要是關於他和徐希茅共同合作作品的署名問題。
成立專家組進行調查最終形成5點處理意見
事發後，學校黨委、行政對此事高度重視，校領導和有關部門早在王懷建初次反映情況時就著手找相關同志談話了解情況，並成立了專家組和協調組專門工作班子進行調查處理，最終形成5點意見：
1 、關於瓷樂作品《杜鵑吟》王懷建、徐希茅、謝曉濱獲教育部一等獎指導教師證書一事。 2008年10月，學校評聘教授崗位，徐希茅正在國外，其家屬找人在指導教師的空白證書上填寫徐希茅一個人的名字，使證書署名與教育部檔案不符，徐希茅回國後沒有及時妥善處理好此事，造成不良影響，這是錯誤的。
2 、徐希茅在其著作《音樂學科教學論》扉頁上列舉《杜鵑吟》為代表作，沒有列舉相關合作者，或註明自己是第二作者，這是不妥當的；其它一些成果業績的表述也有不實之處。由徐希茅領頭，多人參與的著作《音樂與音樂教師研究》，在封面和著作權頁上單獨署名也是不妥的。
3 、《杜鵑吟》、《青花賦》、《鄱陽湖隨想》三首曲目都是王懷建主創並執筆完成，徐希茅提出了一些構想和意見，作曲排名理應王懷建排第一。在組織演出方面，徐希茅起主要作用。
4 、《中國瓷樂文化研究》課題經費一事。 2007年，該課題由學校向省委宣傳部申請立項獲批，徐希茅為課題組組長，主持課題研究。課題經費50萬元已納入學校財務管理，專款專用，經學校專項審計，使用規範。王懷建作為課題主要參與者之一，多次簽名使用過有關費用，其指稱不知課題經費流向的舉報不實，造成了不良影響，這是錯誤的。
5 、王懷建反映遭到徐希茅“封殺”，證據不足。主要是因為二人在合作中沒有進行應有的溝通協商，徐希茅作為黨委書記，應負主要責任；而王懷建作為系主任、業務骨幹，不予合作，也要負相應的責任。
處理結果：學院黨委書記、院長職務被免
隨後，學校黨委專門召開會議，聽取專家組意見。學校還了解到，關於證書一事，填寫不妥當天即被發現和及時糾正，因教育部2005年下發的表彰檔案中已明確三位指導老師的排名，他們依此在以往的職稱評定、科研評獎、科研津貼分配等方面都共享了成果，對王懷建、徐希茅兩人該次評聘教授崗位均未產生有利和不利影響。學校黨委依據調查意見、綜合各方面掌握的情況果斷作出決定：徐希茅同志不再擔任音樂學院黨委書記、院長職務；責成徐希茅同志當面向王懷建同志道歉；責成徐希茅同志儘快與課題組成員溝通，落實學校關於課題管理的有關規定；責成王懷建同志對組織調查之際通過教職工電子信箱形式大面積散布情況的做法進行反思。
1月5日，在校領導主持、校主要領導出席、調查組專家和有關學術委員參加的會議上，學校向王懷建同志和徐希茅同志同時反饋了專家組的調查意見，校領導對當事人進行了談話；徐希茅同志表示接受專家組調查意見，同時也對此事給學校聲譽造成不良影響表示歉意，當面向王懷建同志表示道歉；王懷建同志在會上對學校調查處理表示感謝，除個別提法外，原則同意專家組意見。
事後，學校對此事件進行了認真總結。學校是一所有70年辦學歷史的省屬重點綜合性大學，文化底蘊深厚，辦學規範，管理嚴格，社會聲譽高，對江西的政治、經濟、文化和社會發展有較大影響，在全國有一定知名度。學校一向反對學術不端行為，認真落實教育部關於加強學風建設的有關規定，及時召開了專題會議，出台了相關規定。學校還將2010年確定為全校師德師風建設年。此類事件的發生在學校辦學歷史上極為罕見，學校要求全校教職工以此為誡，舉一反三，進一步改進領導作風、工作作風和學術風氣，規範學術團隊管理，切實加強師德師風建設，為江西的政治經濟文化發展作出新的貢獻。
