內容簡介
作者站在當代學術理論的前沿，運用多學科和跨學科的理論與方法，對中國現代音樂教育體制、教育理論、課程體系等，進行了全面而深入的審視與反思。與此同時，作者還以世界多元文化音樂教育的理念和面向全球化時代的廣闊學術視野，深刎論述了在全球化時代及後現代、文化語境下，如何改革並重新建構中國音樂教育新的思想理論體系、課程體系及教育體制等重大問題，並就這些問題系統地表達了自己的極具建設性價值的思想與觀點。
作者簡介
管建華，現任南京師範人學特聘教授，博士生導師，中國世界民族音樂學會副會長，《音樂教育》雜誌主編。1997年獲文化部優秀專家稱號，1998年任教授。2000年獲文化部區永熙優秀音樂教育獎。
論著有：《中同音樂審美的文化視野》、《音樂人類學導引》、《世紀之交中國音樂教育與世界音樂教育》、《中西音樂文化比較的心路歷程》、《後現代音樂教育學》；譯著有：《當代音樂教育》(合譯)，《音樂人類學的視界》；主編《中國音樂文化大觀》、《世界音樂與多元文化經典譯從》；主編譯文集《全球視野的音樂文化研究》、《全球文化視野的音樂教育》、《國際音樂教育與音樂人類學》、《音樂教育學理論專輯》、《多元文化教育文集》等。主持2004年“世界多元文化音樂教育國際研討會”、南京師範大學“211工程”“十五”規劃項目——“多元文化音樂教育研究”項目。
目錄
前言後現代音樂教育學的性質
第一章後工業社會與音樂教育
第一節後工業社會與後現代主義
第二節美國後工業社會中的多元文化音樂教育
第三節美國後哲學文化與音樂教育文化哲學
第四節音樂的現代性與後現代性
第五節德國音樂教育學的後現代轉向
第六節國際音樂教育學會與多元文化音樂教育
第二章後現代學科與音樂學科
第一節後現代科學與音樂學
第二節後現代哲學與音樂學
第三節後現代美學與音樂美學
第四節後現代心理學與音樂心理學
第五節後現代人類學與音樂人類學
第六節後現代教育學與音樂教育學
