彭小明[溫州大學教師教育學院副院長]

彭小明，1963年7月出生，浙江雲和縣人。溫州大學教師教育學院副院長、課程與教學論研究所所長、教授、碩士生導師；受聘浙江師範大學教育碩導。2011年溫州大學重點學科《教育學》主持人。任全國校園文學研究會副會長、浙江省高師語文教學法研究會副主任、全國高等教育學會語文教學法委員會理事、全國語文學習科學專業委員會常務理事、全國語文教師教育研究中心常務理事、浙江省文學學會理事、浙江省師範生教學技能競賽專家委員會委員。

個人簡歷

彭小明[溫州大學教師教育學院副院長]

彭小明，1963年7月出生，浙江雲和縣人。溫州大學教師教育學院副院長、課程與教學論研究所所長、教授、碩士生導師；受聘浙江師範大學教育碩導。1983年大學畢業參加工作。1991年被評為省級教壇新秀。1997年被評為校中青年骨幹教師。2004年度中央教育科學研究所國內高級訪問學者。2005年浙江省精品課程《語文教學法》主持人。2008年被評為溫州大學教學名師。2011年溫州大學重點學科《教育學》主持人。任全國校園文學研究會副會長、浙江省高師語文教學法研究會副主任、全國高等教育學會語文教學法委員會理事、全國語文學習科學專業委員會常務理事、全國語文教師教育研究中心常務理事、浙江省文學學會理事、浙江省師範生教學技能競賽專家委員會委員。主持國家、省部、市、校重點課題《新課程改革背景下的寫作教學模式研究》《新課程改革與校園文學研究》《活動教學模式研究》等40多項；主編、參編《中學語文教材教法》《語文教學基本技能訓練》等14本論著、教材。獨著《百科溯源辭典（一）》《語文板書設計及評釋》《語文教學專題研究》《語文課程與教學新論》，合作《論校園文學》（第一作者）。有90餘篇論文在《教育研究》《社會科學戰線》《江西社會科學》《教育評論》《上海師大學報》《語文建設》《中學語文教學》等刊物上發表。其中15篇論文被人大複印資料全文複印。獲浙江省社聯青年社會科學優秀成果一等獎、省教育廳教育科學成果二等獎、省教育科學規劃委員會優秀成果三等獎。

獲獎情況

1. 浙江省省級教壇新秀1991.9 浙江省教委

2. 浙江省省級優秀高師自考輔導教師1996.12 浙江省教委

3. 溫州大學教學名師2008、11 溫州大學

4. 《語文板書設計及評釋》（專著），浙江省第3屆青年社會科學研究成果獎（一等） 2003.2 浙江省社聯（浙社聯[2003]10號）

5. “語文板書研究”（系列論文），全省師範院校教學優秀成果獎（二等）2002.2 浙江省教育廳

6. 《語文板書設計及評釋》（專著），浙江省第3屆教育科學優秀成果獎（三等）2002.12浙江省教育科學規劃辦（浙教科規組[2002]22號）

7.《從管理心理學角度談學校領導的藝術》省教育學會優秀論文（三等）2005.12省教育學會管理分會

8.《溯源教學法淺探》1997-1998年度 麗水市社會科學優秀成果獎（三等）2000.10 麗水市政府

9. 《語文教學專題研究》（專著），2001-2002年度 麗水市社會科學優秀成果獎（二等） 2003.10 麗水市人民政府

10.《百科溯源辭典（一）》，1999-2001年度 麗水市社會科學優秀成果獎（三等）2002.11 麗水市人民政府

11.《教學板書研究》2002-2003年度 麗水市社會科學優秀成果獎（三等）2004.10 麗水市政府

12.《語文新課程與教學研究》（系列論文）第10屆溫州市社會科學優秀成果獎 （三等）2006.11 溫州市政府(溫社科[2006]30號)

13.《教學板書理論研究》（系列論文）第11屆溫州市社會科學優秀成果獎 （二等）2008.4 溫州市政府(溫社科[2008]39號)

14.《活動課程與教學研究》（系列論文）第12屆溫州市社會科學優秀成果獎（三等）2009.12 溫州市政府(溫社科[2009]號)

15.《論<語文教學法>課程的實踐教學》（一等）2010.10全國語文教學法研究會第六次年會論文評比 全國語文教學法研究會

16.《新課程改革與校園文學研究》（專著）浙江省教育科學優秀成果獎（二等）2011.12 浙江省教育科學規劃辦

科研立項

1. 《新課程改革背景下的寫作教學模式研究》（BAA110009）2011.7 國家社會科學基金（教育學）項目（教科規辦函[2011]10號）

2.《新課程改革與校園文學研究》（FHB060353）2006.12全國教育科學“十一五”規劃教育部規劃課題（結題證書號：1434）

3.《基於實踐教學的“語文教學法”課程改革》(YB09052)2009.11浙江省新世紀教學改革重點(一類)課題

4.《語文板書設計及評釋》2002.6 浙江省教育科學規劃課題（獲省教科規劃小組優秀成果三等獎）浙江省教育科學規劃辦

5.《欠發達地區“新課改”理論與實踐研究》2004.6浙江省教育廳教師教育科研重點課題（浙教辦師[2007]191號）

6.《語文課程與教學新論》（ZJB2009225）2009.11浙江省高等教育“十一五”重點建設教材

7.《我市“新課改”理論與實踐研究》2004.6麗水市社聯重點課題

主要論著

1.《百科溯源辭典》（ISBN 7-5059-3458-9） 1999.12 中國文聯出版社 獨著

2.《語文板書設計及評釋》（ISBN 7-5059-4031-7） 2001.3 中國文聯出版社 獨著

3.《語文教學專題研究》（ISBN 7-80170-115-1） 2002.12 當代中國出版社 獨著

4.《論校園文學》（ISBN 978-7-5059-6430-3）2009. 5 中國文聯出版社第一作者

5.《語文課程與教學新論》（ISBN 978-7-308-06823-9）2009.12 浙江大學出版社獨著

6.《課堂教學技能訓練》（ISBN 978-7-04-033915-4）2012．2高等教育出版社主編

7.《寫作教學論》2012．3語文出版社 第一作者

8.《語文研究性學習》（ISBN 978-7-308-09568-6）2012．3 浙江大學出版社 主編

主要論文

1.《論現代信息技術與語文教學的整合》2008.1 《教育研究》（ISSN1002-5731/CN11-1281/G4）

2.《情境教育的理論框架與操作體系》2006.9 《教育研究》

3.《論綜合性實踐活動課程的基本特徵》2007.12《社會科學戰線》 (ISSN0527-0246/CN22-1002/C)

4.《論活動教學模式的建構》2012.1《社會科學戰線》

5.《新世紀語文教學的基本特徵》2002.10 《江西社會科學》(CN36-1001/C)

6.《試談“曲線示意”教學法 》2003.6 《江西社會科學》

7.《新課改後中國基礎教育的變化》2005.1 《江西教育科研》

8.《詩歌意象意境及其辯證關係新探》2002.12 《廣西社會科學》(CN45-1185/C)

9.《魏蘭與他的〈浮雲集〉》2003.6 《廣西社會科學》

10.《范成大在處州的政績與創作》2004.9 《廣西社會科學》

11.《活動教學的教育觀》2006.7 《廣西社會科學》

12.《語文板書的基本特徵》2000.5 《上海師大學報》(CN31-1120/C)

13.《比較式語文教學法》2003.11 《上海師大學報》

14.《教學板書設計系統論》2003.8 《教育評論》(CN35-1015/G4)

15.《教學板書分類論》2003.10 《教育評論》

16.《教學板書審美論》2004.2 《教育評論》

17.《教學板書最佳化論》2004.8 《教育評論》

18.《教學板書設計論》2005.6 《教育評論》

19.《教學板書特徵論》2007.4 《教育評論》

20.《中學學科教學原則新論》2004.8 《教育探索》(CN23-1134/G4)

21.《中學學科教學原則新探》2005.4 《教育探索》

22.《語文板書原則新論》2004.1 《語文建設》(CN11-1399/H)

23.《板書設計五法》2004.8 《語文建設》

24.《論活動教學模式》2005.8 《語文建設》

25.《語文活動式教學：建構新課程教學模式》2007.5 《語文建設》

26.《入-總-分-出：語文新課程教學模式的建構》2009.6《語文建設》

27.《“八股”研究可以休矣》2004.9 《中學語文教學》(CN11-1277/H)

28.《論語文意識》 2005.6 《中學語文教學》

29.《用新課標審視傳統語文教學弊端》2003.12 《中山大學學報論叢》(CN44-1112/C)

30.《對聯與現代語文教學》2003.8 《蘭州學刊》(CN62-1015/C)

31.《聽說教學的技能》2003.12 《蘭州學刊》

32.《21世紀中國教育的基本走勢》2004.2 《蘭州學刊》

33.《新課程視野下的語文教學原則》2005.1 《蘭州學刊》

34. 《李吉林<情境教育的詩篇>述評》2007.2《溫州大學學報》

35.《論<語文教學法>的實踐教學》2010.2 《溫州大學學報》

人大資料全文複印論文：

1.《談21世紀語文教育的走勢》2002.1《學語文》2002.6 人大資料《中學語文教與學》（ISSN1009-2986/CN11-4301/G4）全文複印

2.《教學板書審美論》2004.2《教育評論》2004.7 人大資料《中學語文教與學》全文複印

3.《語文課程標準關鍵字解讀》2004.4《現代語文》2004.8 人大資料《中學語文教與學》全文複印

4.《語文課程標準教育觀》2004.8 《教學月刊》2004.12人大資料《中學語文教與學》全文複印

5.《語文素養論》2004.12《蘭州學刊》2005.3 人大資料《中學語文教與學》（高中）全文複印

6.《論語文意識》2005.6《中學語文教學》2005.9人大資料《中學語文教與學》（高中）全文複印

7.《論活動教學模式》2005.8 《語文建設》2005.12人大資料《中學語文教與學》（高中）全文複印

8.《現代教育的基本特徵》2005.8《揚州大學學報》2005.4人大資料《教育學》文摘卡摘編

9.《新課改背景下我國語文教育的走勢》2006.1《學語文》2006.5 人大資料《中學語文教與學》（高中）全文複印

10.《教學板書設計論》2005.6 《教育評論》2006.5 人大資料《中國小教育》（ISSN1001-2982/CN11-4299/G4）全文複印

11.《語文課程標準教育觀再探》2006.3 《現代語文》2006.7 人大資料《中學語文教與學》（國中）全文複印

12.《活動教學法初探》2006.7（上）《當代教育論壇》2006.9 人大資料《中學語文教與學》（高中）全文複印

13.《活動教學的教育觀》2006.7《廣西社會科學》2007.2 人大資料《中國小教育》全文複印

14.《“新課標”視野下的語文活動》2006.10（下）《當代教育論壇》2007.3 人大資料《中學語文教與學》（高中）全文複印

15.《語文教師的專業化：角色定位與發展途徑》2008.2《溫州大學學報》2008.7 人大資料《中學語文教與學》（高中）全文複印

16.《我國中國小寫作教學模式評述》2012.1《溫州大學學報》2012.5 人大資料《中學語文教與學》（高中）全文複印

17. 《我國中國小寫作教學模式評述》發表於2012.1《溫州大學學報》2012.4 人大資料《中學語文教與學》（高中）全文複印。