張金生[天津市體育特級教師]

張金生，男，漢族，1955年生，天津市漢沽人，現為天津市濱海新區漢沽第一中學體育衛生藝術處主任，體育特級教師。全國體育骨幹教師，國家級田徑裁判員，中國體育科學學會會員，天津市中學體育學科兼職教研員，天津市田徑競委會副主任，天津市體育學科帶頭人，漢沽區第一、二屆名師、漢沽區終身名教師、漢沽區“體育貢獻獎”的獲得者。

人物經歷

張金生老師是在漢沽一中成長起來的特級教師，全國體育骨幹教師，國家級田徑裁判員，中國體育科學學會會員，天津市市中學體育學科兼職教研員，本市田徑競委會副主任，本市體育學科帶頭人，漢沽區第一、二屆名師、漢沽區終身名教師、漢沽區“體育貢獻獎”獲得者。1990年以來，分別在全國、本市田徑運動會上擔任裁判長、副總裁判長、總裁判長、技術官員、技術代表、仲裁委員，並在2001年北京第二十一屆世界大學生運動會、2006年北京世界青年田徑錦標賽上擔任裁判長、裁判員。2008年北京奧運會擔任NTO技術官員一職，負責賽後仲裁、攝像裁判組工作。之後擔任了2010年廣州亞運會技術官員，2013年東亞運動會技術官員。

1973年，風華正茂的張金生懷著滿腔熱血從中專師範畢業，開始了體育教師生涯。知識的不足使他有種飢餓的感覺，於是他憑著頑強的毅力，先後讀取了專科、本科並獲得體育教育學士稱號， 1997年初他又在西南師範大學教學論研究生班結業，2000年參加華東師範大學教育部園丁工程全國體育骨幹教師培訓班學習，學識的充實不僅讓他在教學中遊刃有餘，而且給他萌生的許多想法插上了飛翔的翅膀。

人物評價

據同事介紹，張老師在日常教學中總是叮囑，要經常反思自己、反思每一堂課，在反思中找出不足，找出差距，找出應對的辦法。只有這樣，我們的體育教學才會不斷提高。

來自河北的付祿這樣評價，張老師非常有人格魅力，他在體育教學和課題研究方面稱得上是“兩手硬”；另一名來自山東的王山松說，張老師不保守，注重學術交流，他總是把自己的課題研究成果毫不保留地讓大家共享。聽著他們的介紹，不禁讓人肅然起敬。

主要貢獻

特級教師，全國體育骨幹教師，國家級田徑裁判員，中國體育科學學會會員，天津市中學體育學科兼職教研員，天津市田徑競委會副主任，天津市體育學科帶頭人，漢沽區第一、二屆名師、漢沽區終身名教師、漢沽區“體育貢獻獎”獲得者。

中國《學校體育》雜誌學術研究會會員、中國教育學會體育專業委員會信息員、教育部課程教材研究所特聘研究員、《體育與健康》實驗教材編者、培訓團專家、天津市學校體育科研與教學指導委員會副秘書長，教育部國家基礎教育課程教材專家。

1990年以來，張金生分別在全國、本市田徑運動會上擔任裁判長、副總裁判長、總裁判長、技術官員、技術代表、仲裁委員，並在2001年北京第二十一屆世界大學生運動會、2006年北京世界青年田徑錦標賽上擔任裁判長、裁判員。2008年北京奧運會擔任NTO技術官員一職，負責賽後仲裁、攝像裁判組工作。之後擔任了2010年廣州亞運會技術官員，2013年東亞運動會技術官員。

張金生在多年從事體育教學管理與教材教法研究的實踐中，注重運用現代教學理念，認真把握每一節體育課、每一次活動的機會,憑藉“自我更新”的體育教師的形象，去引領、指導、影響學生，從而激發起學生對體育學習的嚮往與追求，贏得了學生的愛戴和同行們的認可。

他主持設計的跨欄跑、跳高、手球課由人民教育出版社錄製，並收集到全國《體育與健康實驗教材教師用書》中；以高中籃球選項、接力跑、跳高、單槓、跨欄教學為專題的體育課先後獲天津市比賽一等獎，並在全國體育課觀摩活動中現場展示；應邀參加了山西、安徽、湖南以及十四省市全國體育觀摩活動，並作現場點評。

幾年來，他參加了教育部課程教材研究所、人民教育出版社九年義務教育、全國普通高中《體育與健康》實驗教材和教師用書的編寫；完成了中央電教館、課程教材所、新疆與湖南教育中心《體育課堂教學策略》、《實施體育與健康教材的實踐探索》、《高中體育教材與教法》、《學校體育教學方案的設計》的錄製；受教育部國家課程教材研究所、人民教育出版社委派，先後到全國22個省的近98個“實驗區進行實施體育與健康新課程”專題講座。

“九五”期間，他完成天津市教育科學重點課題《在高中體育課程中按單元分層次教學模式的實驗》，獲天津市體育課程改革一等獎；“十五”期間，完成教育部體育衛生與藝術教育司、中央教育科學研究所規劃課題《高中體育大課堂學習模式的實驗研究》獲全國學校體育衛生科研課題三等獎；《整體最佳化高中體育選擇式學習策略的實驗》，獲天津市第四屆教育教學成果評比一等獎；撰寫體育教育教學論文60餘篇，30餘篇發表在省市級刊物，20項研究獲天津市普教系統教育教學成果認定。在北京體育大學出版社出版的《體育與健康課程評估與管理標準》一書中，他擔任主編。現擔任中國體育科學學會會員、中國《學校體育》雜誌學術研究會會員、中國教育學會體育專業委員會信息員、教育部課程教材研究所特聘研究員、《體育與健康》實驗教材編者、培訓團專家、天津市學校體育科研與教學指導委員會副秘書長。

張金生先後被編入《當代中國教練員、裁判員大辭典》、《當代體育教師大辭典》；教育教學事跡入選北京出版社《師之翹楚―全國體育教師教育智慧與藝術》一書，並被《天津教育》、《天津教育報》、《天津渤海報》、《天津日報》以及天津廣播電台、天津電視台報導。在2008年北京奧運會期間，張金生榮幸地擔當田徑賽事仲裁技術攝像工作，為漢沽贏得了榮譽。

出版著作

2001年張金生參加人民教育出版社《體育與健康課程標準》七——九年級學生用書、教師用書的編寫工作。2003年8月開始他參加了天津市義務教育教科書《體育與健康》九年級（全一冊）的編寫， 2004年5月參加國家課程研究所、人民教育出版社《體育與健康》普通高中課程標準實驗教材高中年級全一冊教師用書的編寫， 2005年參加參加國家課程研究所、人民教育出版社《體育與健康》課程標準實驗高中學生自讀本的編寫。

獲獎記錄

他撰寫的論文《高中體育“大課、選項、分層”教學實踐探索》在全國第九屆中學生運動會科報會暨第三屆中國學校體育科學論文報告會大會報告並獲一等獎，發表在人民教育出版社《新世紀學校體育改革探索》一書；《高中體育大課堂學習模式構建與套用研究》、《“多板塊”學校體育節的策劃與實踐》在全國第九屆中學生運動會科報會牆報交流並獲二等獎。他先後被《當代中國著名教練員、裁判員大辭典》、《中國專家大辭典》、《中國當代體育教師大辭典》、《中國田徑裁判五十年》載入名錄，他的事跡還被北京出版社出版的《師之翹楚》一書收錄。