![張文蘭[陝西師範大學教授、博士生導師]](/img/b/b33/nBnauM3XwQzN3gjN4YDO2kTO0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzL2gzL2AzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLzE2LvoDc0RHa.jpg "張文蘭[陝西師範大學教授、博士生導師]")
人物經歷
社會兼職
教育部高等學校教育技術學專業教學指導委員會委員。
全國高校文理科教育技術學專業委員會副理事長。
全國高校教育技術協會學術委員會委員。
西安市第十四屆人大代表(2006-2010）。
西安市第十四屆人大常委會內務司法專門委員會委員。
廣東省電教館“十一五”中國小教育信息化課題指導專家組成員。
學習經歷
1985年考入陝西師範大學教育系學校教育專業攻讀教育學學士學位，1989年本科畢業，同年考入陝西師範大學心理學系攻讀心理學碩士學位。1992年獲碩士學位，1993年8月留校任教，在陝西師範大學教育技術系（原電教系）從事教學和研究工作，主要承擔本科生《視聽心理學》、《教學設計》、《學與教的心理學》、《現代教育技術》等課程的教學和教育技術基本理論研究工作。2001年10月考入北京師範大學現代教育技術研究所，師從何克抗教授攻讀教育技術學博士學位，2004年底獲博士學位返校工作，2009年8月至2010年8月在美國密西根州立大學做訪問學者。
主講課程
目前主要承擔研究生的《現代教育技術基礎》、《教育技術的心理學基礎》、《信息技術與課程整合研究》、4+2教育學碩士的《學科知識和研究的新進展》、本科生的《教學系統設計》、《信息技術與課程整合》等課程的教學工作。
研究方向
信息技術的教育套用、教育技術基本理論、教師教育技術能力培養。
主要貢獻
發表文章
1．張文蘭 對教學系統設計理論的反思與淺探 《中國電化教育》2003年5期。
2．張文蘭 知識網路圖――種有效的教學設計方法和工具 2003全球華人計算機教育套用大會論文集。
3．李文光 張文蘭 關於教育技術學研究方法的若干思考 《電化教育研究》 2002年第10期。
4．張文蘭 建構主義學習環境下教師角色的再定位 《電化教育研究》1999年第4期。
5．張文蘭 國小CAI課件選擇性注意策略的最佳化設計 《中國電化教育》1999年第9期。
6．張文蘭 視覺型電教教材圖形符號的最佳化設計初探 《中國電化教育》1998年4期。
7．張文蘭 關於教育技術學公共課教學的若干思考 《電化教育研究》1998年第6期。
8．鬲淑芳 張文蘭 ID理論在教學中的套用 《電化教育研究》1999年第3期。
9．焦建利 張文蘭 視聽心理學課程及其教材建設淺議 《電化教育研究》 1997年第2期。
10．張文蘭 楊開城 建構主義思想的辨證唯物主義解析暨意義建構心理機制的探討《電化教育研究》2004年第3期。
11．張文蘭 楊開城 從TC學習模型到教學設計的整合性研究 《開放教育研究》2005年第3期。
12．張文蘭 大學生特質性焦慮及其與個性特徵關係的研究 《中國心理衛生雜誌》1999年9期。
13.余勝泉 張文蘭 基礎教育跨越式發展研究項目實施目標與策略《中國小信息技術教育》，2006年第1期。
14.張文蘭 基於課堂網路環境的外語學習模型的構建與分析《電化教育研究》2006年第11期。
15．張文蘭 信息技術與國小英語整合研究的現狀與問題分析《外語電化教學》2006年第6期。
16．張文蘭 何克抗 網路環境下國小英語教學設計型研究及效果分析《教育信息化》2006年第12期。
17.張文蘭 王玲 中國小教師教育技術能力培訓的中外比較《中國醫學教育技術》2006年第4期。
18.李薇薇 張文蘭 陝西農村中學信息技術與課程整合現狀調查報告 《中國教育信息化》2007年第2期。
19.聶現雲 張文蘭 陝西農村中國小教師教育信息化專業發展現狀及問題 《中國教育信息化》2007年第1期。
20.艾敏 張文蘭 國際教師教育信息化的新視角：職前教師教育技術能力的培養 《中國教育信息化》（高職高教版）2007年第3期。
21.張文蘭 劉俊生 設計型研究――教育技術學研究的一種新範式 《電化教育研究》 2007年10期。
22．張文蘭 劉俊生教育遊戲的本質與價值審思 《開放教育研究》2007年5期。
23．張文蘭 艾敏 探求職前教師教育技術能力培養的道路 《現代教育技術》2007年9期。
24．李海港 張文蘭 陝西農村中學教師套用信息技術教學的動力歸因實證研究 《中國小電教》，2007年5期。
25.張文蘭 李然 陝西農村中學教師信息技術教學運用動力現狀與歸因分析， 《電化教育研究》，2008年9期。
26.張文蘭 史婷農遠工程中信息化教學中的“公開課情結”分析與對策研究，《現代教育技術》2008年8期。
27.蔡麗 張文蘭 從教育生態學的視角看信息技術與課程整合的“高原期”現象，《現代教育技術》2008年6期。
28 劉俊生 張文蘭 信息化學科工具促進農村中國小教學研究，《中國教育信息化》，2008年7月。
29 張文蘭 郭小平 關於我國行動研究學術成果的分析與反思 ，《電化教育研究》，2009年2月。
30.張文蘭,劉斌. 教師專業發展背景下信息技術教師專業認同初探，《現代教育技術》，2010年1月。
31.張文蘭,劉斌. 信息技術與批判性思維研究的現狀及啟示，《電化教育研究》，2010年1月。
32.張文蘭,佀新學,李喆. “多層次、綜合化實驗教學體系”促進數字傳媒技術實踐創新人才培養的研究與實踐，《電化教育研究》，2011年4月。
33.張文蘭,牟智佳. 悅趣化學習的研究現狀與熱點分析——基於國內外期刊資料庫論文的分析，《現代教育技術》，2011年6月。
34.張文蘭,牟智佳. 中美教育技術研究領域的比較分析——基於中美教育技術核心期刊論文的分析，《現代遠程教育研究》，2012年2月。
參編教材
《課堂網路學習環境下的國小英語教學設計研究》科學出版社 2005年12月。
《教育技術學》 面向21世紀高等教育課程改革教材北京師範大學出版社2001年11月。
《教學系統設計》面向21世紀高等教育課程改革教材北京師範大學出版社2002年5月。
《教學系統設計》 高等教育出版社 2006年5月。
《信息技術與課程整合優秀案例選》 高等教育出版社 2002年9月。
《網路環境下基礎教育跨越式發展創新試驗優秀案例集》高等教育出版社 2002年11月。
《信息技術與課程整合》高等教育出版社，2007年5月。
《現代教育技術》 陝西師範大學出版社，2007年4月。
《信息技術與課程整合》陝西師範大學出版社，2012年12月。
研究項目
1．教師專業知能框架及課程支撐體系研究，廣州市遠程教育中心橫向課題，2009年。
2.“現代遠程教育資源在陝西農村中國小的教學套用研究” 全國教育科學“十五”規劃重點研究課題 2005年。
3．“教育技術學專業人才未來市場需求和人才培養模式研究” 教育部高教司立項研究課題。
4．“基於網路環境的基礎教育跨越式發展創新實驗研究”全國教育科學“十五”規劃重點研究課題 2003年。
5．“信息技術環境下基礎教育跨越式發展創新實驗研究”中央電教館“十五”重點研究課題。
6． 中國小教師繼續教育模式研究 教育部師範司 2000年。
7． “認知發展理論在國小數學CAI中的套用” 全國教育科學規劃青年專項課題 1997年。
8．“現代遠程教育資源在陝西農村中國小的套用研究”陝西師範大學校級人文重點項目 2005。
9．“教師教育信息化發展的比較研究”陝西師範大學教務處項目 2005年。
10．“基礎教育課程改革背景下師範生信息技術教學運用能力的培養研究”陝西師範大學基礎教育課程中心項目 2005年。
11． 《信息技術與課程整合》立體教材建設研究陝西師範大學教師項目2006年。
12． 師範生信息技術教學運用能力培養的電子績效支持系統的設計與開發陝西師範大學教師教育項目 2007
13. 新課改背景下陝西高中教師信息化專業發展研究。
14.國小CAI課件螢幕設計的認知效果研究” 校青年基金 1999年。
獲獎記錄
1．《信息技術環境下的國小英語教學設計研究》陝西省哲學社會科學成果三等獎，2007年5月。
2.“師範院校公共課《現代教育技術》網路課程建設與實踐 ，國家級教學成果獎二等獎，第2人，2005.9。
3．“師範院校公共課《現代教育技術》網路課程建設與實踐 ，陝西省教育廳，特等獎，第2人，2005.4。
4.《現代教育技術》國家精品課程 第4人 2006.12。
5．陝西師範大學“優秀本科生指導教師”2004年。
6．陝西師範大學“優秀實習組織管理者”2005年。
