其中高級教師112名，占教師總數的55%，達到本科學歷的教師68名，占教師總數的33%，達到大專學歷的教師96名，占教師總數的47%，現有市級學科帶頭人1名，區級骨幹教師7名。
辦學理念：
致力於“做主人”教育，培養適應社會發展的“發展人”。
“發展人”理念：
社會在發展，學校要發展，但學校發展的最終目的是為了促進人的發展，為人的發展服務。學校教育的主體是教師和學生，教育主體的發展，就是要滿足社會與時代的需求。
我們提出要使教師具有順應社會意識形態發展的政治頭腦、終身發展的學習精神、孜孜以求的敬業表現、積極向上的價值觀念、健康穩定的心理品質、開拓進取的創新能力、與時俱進的專業修養、強健的身體素質，從而適應教育發展的需要、社會發展的需要。同時，我們面向未來世界的日新月異，追求學生全面發展與個人特性發展的理想結合，引導學生在不斷增強自主學習、主動求知、勇於創造等發展意識的基礎上，逐步形成健全的人格、良好的習慣、積極的情感、高尚的品德、全面的素質和多元的智慧型。真正實現從 “學會生存”、“學會學習”“學會做人”到“學會發展”的教育超越。
“做主人”教育，突出了教師和學生兩個教育主體：
學校是教師和學生的學校，教師是學校發展的原動力，學校教育要充分培養教師的主人翁意識，發揮教師的主人翁作用。我們把教師的成長和主動發展作為根本目標之一，突出管理的民主化、人本化屬性，讓每一名教師真正成為學校的主人，教育的主人，發展的主人，從而達到以發展的教師培養發展的學生的最終目的。
在學生教育中，通過創設良好的“做主人”教育氛圍，開展具有系統性、實踐性、可操作性的“做主人”特色活動，讓學生在“學做主人”中“做主人”，在“做主人”中“學做主人”，在“做主人”的循環往復中培養主動學習、德才兼備、自主發展和終生髮展的“發展人”。
教風：學而不厭，誨人不倦。學而不厭：就是教師要努力學習，而且永不滿足，這不僅是志存高遠，虛懷若谷的品質，而且是積極進取、永不停步的情懷，更是教師發展的動力和源泉。
誨人不倦：就是教師要忠誠於教育事業，不知疲倦，這是對教師崇高奉獻精神的生動寫照。教師應當專注於自己所從事的教育事業，不動搖自己的事業信念，更應當永遠兢兢業業，追求最好的教育效果。
學風：樂學好讀，勤思善問。樂學好讀使人明智、使人靈秀；勤思善問使人深刻、使人奮進。我們在學生的發展上倡導的是自主、鼓勵的是探究、引領的是全面、塑造的是個性，如此學習才會有新的發現，才會產生創造的靈感，才會有理性的升華，才會成就學生的成長與發展。校訓：做主人求發展
