一、學院建設特色
（一）實行資源共享、優勢互補的建院新方式
學院由地方綜合性大學與軍隊綜合性醫院軍民融合共建產生，這種合作建院新模式整合了雙方優勢資源，實現資源共享，彌補了學院初建資源不足的缺陷。雙方共有多個教育部重點實驗室、廣西重點實驗室、廣西高校重點實驗室（基地）、國家級實驗教學示範中心及自治區級實驗教學示範中心，擁有 1個健康管理醫學研究中心和1個國家級心理諮詢師培訓基地，是全軍健康管理專業委員會及廣西健康管理學分會主任委員單位，是中國醫藥教育協會健康管理專業委員會的籌建單位。這些有利資源分別為健康管理專業的基礎課程及專業主幹課程的開設提供實驗實踐平台。
為進一步實現優質實踐教學資源共享，達到共贏，學院與協同育人單位加強合作。2017年11月學院與桂林市政府簽訂了市校戰略合作協定。2017年11月學院與教育部學校規劃建設發展中心簽訂了“服務國家新型城鎮化和鄉村振興戰略，實施城市新區、特色小鎮、三線（軍工）小鎮公共服務質量提升計畫戰略合作協定”，並加入了教育部學校規劃建設發展中心的“西南旅遊和健康教育聯盟”。
（二）制定高標準、廣適應的人才培養新模式
學院已開設健康服務與管理一個本科專業，根據社會需求，制定出具有“厚基礎、強能力、寬口徑、廣適應、高素質”特色的高標準人才培養方案。學院現設有基礎醫學教研室、臨床醫學教研室、中醫治未病教研室和健康管理教研室，以及健康保險教研組、健康與藝術教研組、健康生物醫學工程教研組和健康與行銷教研組。學院培養出的學生將不僅具備紮實的健康管理基本理論與技能，還掌握心理學、營養學、運動學、社會與環境學、中醫學及養生保健等專業的基本知識，並通過專項技能培訓後在畢業時達到健康管理師、心理諮詢師、營養師執證能力；學院不僅重視學科專業主幹課程的教育，更注重學生個性化專業發展，通過選修課程的設定，讓學生畢業後能在衛生行政管理、健康保險、藥品行銷、社區衛生服務等單位與機構就業；學院通過實施 “三早教育”（早見習、早實踐、早參與科研）及強化健康管理技能實訓環節，提高學生專業實踐能力與社會適應能力。這種重視專業技能、科研能力訓練及綜合素質穩步提升的新型人才培養，將培養出高素質健康管理專業人才，有廣泛的就業前景。
（三）打造強能力、高素質的教師新隊伍
為適應健康管理新專業的要求，學院主要採取多渠道引進人才、多方式培養新生力量等措施組建了一支健康管理專業教師團隊，通過院本培訓及院外專家幫帶的模式，採取專家聽課、教學觀摩、同行互助等方式，提高教師教學水平，建立各種激勵機制調動教職工從事科研創新的積極性，逐步打造一支既能講授理論課又能指導健康管理專業技能訓練的“雙師型”特色師資隊伍，同時學院還通過校企合作、校校合作，實現教師資源共享。學院現有教職工32人，其中教授11人、副教授8人，具有博士學位14人，40歲以下教師11人。享受國務院特殊津貼專家1人，國家級學術分會主任委員1人。學院特聘多名國內外健康管理專家為雙聘教授或客座教授，形成一支專業基礎紮實、業務能力突出，綜合素質高的教師新隊伍。
（四）加強產教融合學科基地建設
2017年健康管理學院完成了專業實驗室以及創新創業中心的初步建設，建立了學生實習實訓基地，創造了更好的實踐教學條件。 加強實習實訓基地建設，為學生構建實踐教學平台，能夠加深學生對專業知識的理解，培養學生的業務操作能力及創新能力。
2017年上半年完成了基礎醫學實驗室和虛擬實驗室的建設。並擴充校內、外實習實訓基地規模，添加實習實訓設備和軟體，新建桂林美年大健康管理有限公司教學實習實訓基地，增強了實踐教學條件。
為在師生當中加強創業和創新意識的培養，學院成立健康服務創新研究中心，建立生物標本庫與人類健康信息資料庫、健康科學研究實驗平台以及醫學檢驗實驗室等集多學科多平台於一體的綜合性健康服務研究中心。以進一步推動高校教師和學生的創業實踐工作，培養具有創新意識、創新思維、創業能力和創業精神的創業型人才，激發大學生認真學習，實踐成才的熱情。
（五）構建適應社會、服務於民的產學研結合新平台
學院以廣西-東協“大健康”為理念，以促進地方經濟發展為己任，一方面注重健康管理教育方式方法研究，一方面凝聚校方與醫院科研力量，構建適應社會、服務於民的產學研結合新平台，達到以科研促進教學，以科研促進生產的目的。充分挖掘廣西民族醫藥潛能，努力開發桂林國際旅遊健康服務項目，積極發揮政府智囊社會功能，通過整合規劃設計、開發建設、專業策劃、市場行銷、網路和酒店管理等各個環節，把旅遊業與健康服務業相結合的一個全新產業模式。學院的健康管理醫學研究中心在科研方面已經積累了一定的基礎，承擔了國家、軍隊等省部級以上課題3項，公開發表論文100多篇，出版專著13部、教材1部，獲省、部級科研獎勵1項。
二、健康服務與管理專業簡介
健康服務與管理專業方向是培養從事健康管理、衛生行政管理和醫院管理研究分析等方面的高層次、複合型、套用型專門人才，為衛生行政管理部門、醫療衛生單位和健康管理服務機構培養具有衛生行政管理理論與健康管理素養，掌握先進分析方法及技術，具有較寬知識面，適應社會主義市場經濟及人民民眾對健康管理的需要，熟悉健康管理、健康教育、健康諮詢、健康指導、健康行銷理論與政策的領導者、管理者和政策分析的高素質套用型人才。
（一）本科學制
學制四年、授予管理學學士學位。
（二）專業培養目標與就業方向
本專業培養具有良好人文素養和科學精神，具備現代健康理念，較全面地掌握現代醫學、現代健康管理理論和健康服務技能，能在衛生行政管理部門、醫療衛生單位、體檢機構、保險機構、商業健康管理服務機構、社區衛生服務機構、健康管理諮詢機構、養生保健中心、食品及保健產品生產銷售機構、國防醫學保健等單位從事健康管理、健康教育、健康諮詢、健康指導、健康行銷等健康管理服務的高素質套用型人才。
（三）培養要求
培養學生具備現代健康管理理念，掌握健康管理理論和技術，掌握心理學、運動學、營養學、中醫學及養生保健知識，熟悉健康管理的評估方法、管理體系和運作規律，具備健康管理信息獲取、綜合分析與管理的能力；學生畢業時必須獲得本專業相應等級職業資格證書。
（四）主幹課程
管理學原理、組織行為學、管理經濟學、基礎醫學概論、中醫學概論、健康心理學、臨床醫學概論、健康管理學概論、健康與運動、康復醫學、健康營養學、健康監測評估與技術、健康危險因素干預技術與實訓、流行病學、全科醫學與社區健康管理、預防醫學概論等。
（五）研究生教育
公共管理專業碩士（健康服務與管理方向）
與杭州師範大學等3所院校共同培養博士（健康管理方向）
（六）職業培訓
與平安養老保險股份有限公司等企業合作培訓健康管理師
三、健康管理學院發展規劃
立足廣西、面向全國，輻射東南亞，以全民健康為服務目標，努力建設成為特色鮮明、具有一定國際影響力的健康管理學院和健康管理專業高素質人才培養基地。
設成2000平方米的健康管理專業教學樓，包括多功能教室和多媒體教學實驗室，如：醫學形態學實驗室、醫學機能學實驗室、臨床基礎實驗室、健康與營養學實驗室、健康與心理學實驗室、健康與運動學實驗室、細胞與分子醫學實驗室。
軟體建設方面：構建健康管理專業網路虛擬實驗教學平台、購置健康信息管理系統、心理諮詢與評估系統、公共營養學、健康管理師等一系列教學軟體。
師資建設方面：通過引進國內外優秀教師，聘請國內外專家來校教學等方式，建設成一支結構合理的高水平教學、科研師資隊伍。
人才培養方面：創新人才培養模式，開展教學改革，建立教學質量監控和評價體系，探索校園文化建設，完善招生和就業機制。
社會服務方面，面向社會開辦健康管理講座，進行院企合作，培訓健康管理師，為社會提供健康管理服務，探索健康管理學院社會價值。
