廣西工業職業技術學院中興通訊NC學院:學院概況廣西工業職業技術學院

學院概況

廣西工業職業技術學院—中興通訊工程學院是廣西工業職業技術學院與深圳中興通訊股份有限公司共同建立的廣西第一家高職通信類學院。學院的課程體系是依據與國際接軌的通信技術人才培養方案而制定的。課程教材由廣西工業職業技術學院、中興通訊企業講師團隊以及通信業內權威專家依據當前通信產業人才的需求和國際人才培訓的標準共同研發，旨在培養能夠從事通信網路系統施工、維護、組織、管理能力的高級通信技術人才。

學院耗資投入1700多萬元建立了多個符合通信前沿技術要求的實訓室並由中興通訊公司負責實驗設備的持續更新，以保證實訓設備質量的穩定性。廣西工業職業技術中興通訊工程學院擁有一套科學合理的企業式的人才培養計畫，從入學伊始就通過職業測評，根據其測評結果制定出職業生涯發展方案，再根據發展方案進行系統化培養與授課，最後推薦與其適合的就業崗位。

第一印象

2012年9月，廣西工業職業技術學院與中興通訊簽訂共建“廣西工業職業技術學院-中興通訊NC學院”合作協定，並於同年開始招生。雙主體運營專業已接近一個疊代，現就專業設定、招生就業、專業教學、實訓室建設、師資隊伍建設等內涵建設進行專題總結。

截止到2014年12月，通信專業在校學生數量450人。

通過校企深度合作，資源整合、優勢互補，以合作共建的NC學院為辦學載體，將學院建設成為具有辦學模式創新、教學特色鮮明、人才培養效果突出的區域內的校企合作辦學示範基地。

校企深度融合典範；創新辦學模式：“雙主體”辦學——企業與學校合作辦學；

四合作育英才：合作育人、合作發展、合作辦學、合作就業。

辦學特色

培養模式

廣西工業職業技術學院中興通訊NC學院依託3G產業中的核心技術設備生產企業—中興通訊股份有限公司，引入“中興通訊S.M.A.R.T職業規劃教育體系”，為學院學生創造出與企業相似的模擬職業環境，並以工作過程為導向，運用“MIMPS（崗位任務驅動型）”教學方法。引導學生進行職業規劃設計、職業學習，徹底解決大學教育和行業需求的知識錯位問題。

目標職業發展能力

第一崗位第二崗位

實施雙主線人才培養體系

可持續發展能力和專業技能並重培養

支撐雙主體辦學

共投共建，共育共管，實現校企深度融合的創新辦學機制

中興通訊工程學院在建設具備行業特徵、具備技術的可成長性、以套用創新為目標的實驗室群基礎上，由混編師資團隊帶領學生以中興通訊技術及產品為基礎，開展工程套用創新與實踐創新；學生與教師為工程套用創新的人員主體；企業提供工程套用的技術支持、人員訓練支持；以企業為主，進行工程套用創新的市場拓展管理和項目管理；在創新套用和技術服務方面實現自我循環及造血能力並融入到行業的核心體系中。

活躍的行業融合教學環境

企業訂單班無法支撐專業發展的長期性、寬口徑要求，以企業群支撐專業發展，實現面向行業的按需培養。通過“企業走進校園、師兄來幫忙、崗位認知實習、通信百科知識競賽“等等校企融合教學手段，形成“專業發展根植於企業群之上，將教學過程演變為企業群的人才培養過程”局面。

S.M.A.R.T睿智職業設計體系

S.M.A.R.T職業設計體系著重於引導學生主動地，儘早地，準確地進行職業的規劃與設計。匹配專業課程體系、任務驅動教學法、職業素質訓練等體系，為學生在校期間虛擬地創造在企業中學習與發展的氛圍，實現在整個大學期間可以進行自我評估、職業定向、自我教育設計及職業決策，最終有目的、高質量的就業。

先進的實訓設備

中興通訊和廣西工業職業技術學院雙方聯合投資1600萬，建設12個專業實驗室。實驗室建設“以明天的技術培養今天的學生”為原則形成3個實驗室集群，以“夯實通信基礎、掌握主流套用、鑽研前沿技術”的技術套用能力需求為本位的建設思路；在保證教學基礎上兼顧行業培訓、職業技能鑑定、工程套用及信息化套用創新的社會服務功能。以校企合作、共投共建、雙主體辦學等合作機制保障實驗室的同步升級。

除依託廣西工業職業技術學院的基礎設施外，3G學院還有10個最具通信前沿技術的實訓設備平台，分為（1）程控交換實驗室；（2）數據通信實驗室；（3）TD-SCDMA實驗室；（4）GSM實訓室；（5）CDMA2000仿真實驗室；（6）光傳輸實驗室；（7）IPTV實訓室；（8）工程實驗室；（9）NGN實驗室；（10）EPON實驗室，涵蓋三大3G運營商（中國移動、中國聯通、中國電信）所需技術。

結合中國三大運營商2G-4G的全網路生命周期、現網運營主流技術與設備，以通信行業典型工作崗位所需知識、技能為依據，建設GSM、TD-SCDMA、TE-LTE、網規網優等6個實驗室組成的移動通信實驗室群。

GSM目前為全世界承載用戶數最多的2G網路；

WCDAM、TD-SCMA 3G網路技術成熟，，負著2G網路用戶升級轉網的重任；

TD-LTE 4G網路處於建網初期，後期發展不可估量。

網規網優是所有網路建設、運行維護期間提升網路質量不可缺少的技術手段，處於所有網路套用的核心地位。

師資隊伍

師資隊伍建設

NC學院專業課程的授課主要由中興NC教育管理中心的企業師資承擔，企業師資具有豐富的行業工程經驗和授課經驗，豐富的行業工作背景將使教學更貼近實際網路情況，更具有職業針對性。

專業師資團隊由廣西工業職業技術學院專業教師團隊與中興通訊股份有限公司培訓師團隊共同組建，通過混編的師資團隊，充分發揮校企雙方師資在學歷教育和技能培養方面的優勢。通信專業混編師資團隊中企業教師8人，全部來自國內有行業一線工作經歷或有海外行業一線工作經歷的企業教師。他們和高校教師形成一支專業知識厚實、專業技能過硬、職稱年齡結構合理的教師團隊。

師資培養

依託於中興通訊CTS（技能轉移服務）培訓解決方案及超過4000個覆蓋無線、有線、核心網和業務四大方向的模組化課程知識庫。通過“高校課程培訓、技術套用培訓、工程實踐”三疊加培訓模式，以“雙師型”專業教師培養為重點，拓展企業教師和高校教師的專業知識面，提高高校教師的專業技能及工程經驗、保證企業教師的職稱層次和教學水平。

認證與評估

中興通訊依託行業優勢資源，面向高等院校專業建設與就業的具體需求，推出完整統一的ZTEC職業技能認證體系。通過該認證系統的廣泛推廣與實施，與高校共同推進信息化學科建設和人才培養體制發展，服務於行業人力資源需求，逐步發展成為具有更高行業權威性、廣泛社會認可度和認證含金量的認證品牌，提升就業市場競爭力和社會認可度。

2.一考雙證

2011年，國家通信行業職業資格技能鑑定指導中心在北京與中興通訊簽署戰略合作協定，中興通訊作為國家通信行業職業資格技能鑑定指導中心授權培訓和認證單位實施“一考雙證”技能鑑定工作。

ZTEC認證體系涵蓋ICT行業多項技術方向；準確聚焦崗位技能；符合高等職業教學人才培養需求與特徵。在國內外運營商、通信服務技術公司、工信部通信行業職業鑑定中心等通信行業社會群體中得到廣泛的認可度和參考使用價值。

一考雙證是指通過工信部通信行業技能鑑定指導中心舉辦的國家職業資格認證考試（中興通訊ZTEC認證考試），同時獲得中興通訊ZEC職業資格認證（工程師等級）和國家職業資格證書（三級/高級）兩種認證證書。

人力資源和社會保障部與工信部聯合頒發的《國家職業資格證書》，從通信行業和國家角度獲得用人單位的全面認證，是所有通信或通信相關專業學生從業資格的保證，獲得《國家職業資格證書》在社保、人才鑑定、經濟適用房等方面均有相關政策、福利的規定。

中興通訊ZTEC認證體系分為職業資格認證（ZTECOOP Engineer Certification）及講師資格認證體系（ZTECOOP Trainer Certification）2大類別；針對行業主流技術套用規劃網路、交換、無線、傳輸4大方向的專業領域，針對技能等級從低到高依次分為工程師、高級工程師、資深工程師3級認證體系。

就業服務體系

通信行業是高科技的國家戰略產業，廣西工業職業技術學院中興通訊NC學院分層次地將優質的戰略合作企業資源與學生職業技能培養相結合，為學生未來的就業創造寬闊的職業發展空間。

依託於中興通訊行業背景，充分整合中興通訊客戶與合作夥伴資源，與7000餘家ICT領域（2092家CT系統集成企業、5053家IT系統集成企業）中接近50%的企業建立ICT產業人力資源服務平台，構建ICT產業人才生態鏈。

通過“企業走進校園”、“行業按需培養”、“職業環境認知”、“暑期崗位認知實習”、成立“專業建設指導委員會”、聯合建設“企業職工培訓中心“等方式構建人力資源服務平台，理清產業與高校的合作模式並提供便捷的合作通道，明確雙方可提供資源、空間，創建校企雙贏的企業合作環境。

A. 企業形成人力資源的主動性成長，並獲得實際性支撐；同時體現便捷性、有效性、低成本性的特質。

B. 學校將教學根植於企業需求，人才獲得企業認可。

ICT行業產業鏈6大細分行業7000+行業企業，3000+中興通訊本地化工程服務及銷售合作夥伴，多元化豐富的企業資源池有效保障就業的多元化及差異化。

企業訂單班無法支撐專業發展的長期性及寬口徑的要求，聯合5-10家行業核心典型企業形成企業群來支撐人才培養過程，整理企業群所需求的行業典型崗位核心勝任能力模型，並形成人才培養方案，遵循“社會需要什麼、學校就能教什麼、技術發展到哪裡、我就跟進到哪裡”的原則，實現面向行業的按需培養。

合作的企業：部分運營商（如中國聯通、中國移動）及下屬機構、中興通訊設備的客戶群、通信設備製造商。

專業設定

通訊技術專業

學生畢業之後，在技術方面能夠承擔現有無線網路的設備維護工作以及3G網路的建設與維護、網路規化與網路最佳化的工作；在非技術方面，可以承擔項目管理、通訊工程督導、工程監理、銷售、售前支持等多種工作。

主幹課程數據通信技術（含職業資格認證）、程控交換技術（含職業資格認證）、GSM移動通信技術（含職業資格認證）、基站運行與維護、TD-SCDMA 3G移動通信技術（含職業資格認證）、WCDMA 3G移動通信技術、3G網路規劃與最佳化、TD-LTE等。

就業方向面向通信行業的設備製造商、三大運營商、服務和產品銷售等企業，從事通信網路規劃、建設、調試以及最佳化等相關工作。

課程設定與開發

植根於中興通訊全球二十多年的研發、銷售、工程項目管理經驗，在LTC、HPPD、項目化運作、敏捷項目管理等領域，建立了融合體系標準和項目實操的“情景+案例+工具”式的項目管理經驗庫，以及超過4000個模組化產品技術文檔資源庫。以此為基礎結合高等教育體系進行了有針對性的課程設計及教材開發，已形成通過人民郵電出版社定向出版教材9門，自製自發教材49門以及配套的實訓手冊。

《通信新技術普及叢書》由中國通信學會、人民郵電出版社、中興通訊學院聯合出版，包括《對話通信原理》、《對話第三代移動通信》、《對話多媒體通信》、《對話移動網際網路》、《對話下一代網路》、《對話寬頻接入》、《對話光通信》和《對話網路融合》8本書，叢書首次嘗試用多媒體動漫（光碟）的方式闡述深奧的通信技術知識。

移動網際網路、雲計算、物聯網等新技術專業，走在新專業建設最前沿，助力新學科建設和師資隊伍培養。

視訊技術、PTN技術、VoIP網路電話技術，技術熱點嵌入教學，鋪墊新專業建設。

CDMA網路最佳化、TD-SCDMA、WCDMA、EPON技術，全面提升通信行業技術套用水平。

SDH光傳輸技術、數據通信技術、程控交換技術，CDMA技術，經典通信實用課程，成就通信專業人才。

在2008-2010年，中興通訊與北京工業職業技術學院、重慶電子信息工程職業技術學院等多所示範性高職合作開發精品課程，其中《光傳輸系統組件與維護》、《程控交換設備調試與維護》、《3G技術與基站工程》等課程評選為2009年省級精品課程、《GSM基站建設與維護》、《TD-SCDMA基站系統開具與維護》等課程評選為2010年國家級精品課程。

國際化視野

中興通訊依託設立在法國的“中興歐洲研發培訓中心”，與法國排名前十的公立大學“法國普瓦提埃大學” 合作開展人才聯合培養項目。項目匯集名校學習、企業實訓、名企實習於一體，創新了本專科生的留學方式，用更短的時間培養出適合國際企業運作的技能型人才，降低各類企業國際化成本。

法國普瓦提埃大學—中興通訊人才聯合培養項目匯集名校學習、企業實訓、名企實習於一體，幫助您獲取國際知名大學本科學位、積累海外工作實戰經驗、掌握實用工作技能，為您的職業發展打下堅實基礎。

普瓦提埃大學是法國首屈一指的綜合性大學，1431年由教皇歐仁四世創建，由查理斯七世國王頒布法令批准；學校在2007年度，被評為全法國公立綜合性大學綜合排名第一，並在近數十年一直排名在前10名；與英國的牛津大學、劍橋大學同為歐洲最古老、最聲名卓著的科英布（歐洲常青藤聯盟）大學集團成員。數學家約阿希姆·杜·貝萊、作家巴爾扎克、文豪弗朗索瓦·拉伯雷、哲學家和數學家勒內·笛卡爾和居里夫人等曾在此學習。

2005年，中興通訊在法國普瓦提埃設歐洲研發培訓中心，已成為中興通訊面向歐洲及非洲區域的重要研發、培訓基地。為歐洲及法語國家的客戶提供及時、系統、完備的技術培訓及更具競爭力的支持和服務。

中興通訊法國培訓生項目為中興通訊學院“海歐計畫”的第一站，旨在為中興通訊及ICT行業培養儲備國際化與實戰型人才。該項目打破了傳統教育模式，具有內容新、模式新、形式新三大特點，專業教學內容極具行業前瞻性，結合中興通訊全球帶薪實習、實訓一大特色，培訓生在法國培訓1年，完成培訓後，通過中興專業認證後即可獲得“人才綠色通道”待遇，免面試進入中興通訊海外分部就業。

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