歷史沿革
廣東金融學院外語系始建於2000年，其前身為大學英語教研室、金融英語教研室和金融英語培訓中心。外語系現有教師117名，其中教授5名，副教授14名，講師65名,外籍教師4名。2000年，外語系招收英語（商務英語）專業專科學生131名。2004年5月廣東金融學院（原廣州金融高等專科學校）經國家教育部批准為全日制本科普通高等院校。2005年5月外語系獲準招收英語（商務英語）專業本科學生259人。經過幾年的努力和學院的大力支持，外語系在系主任關興華教授的領導下，在教學與科研等各方面工作有了長足的發展，在校學生過千人。師資力量
如今，外語系已經基本形成了一支力量比較雄厚、數量比較充足、結構比較合理、學緣分布廣泛、多語種（英、日、德語）的教師隊伍。其中，英語專業專任教師50多人，其中教授5人，副教授 14人，有博士和在讀博士研究生9人，有碩士學位和在讀碩士研究生的教師41人。學術梯隊結構比較合理，有學科帶頭人1人，學術帶頭人3人，學術骨幹13人，青年骨幹教師8人。按照學院“十一五”和“十二五”發展戰略和規劃的要求，外語系將進一步加強學科建設和師資隊伍建設，逐漸形成了自己的英語（商務管理和商務翻譯）專業複合型、套用型的辦學特色，更好地服務於廣東，服務於全國。科研成果
外語系一貫堅持教學與科研工作兩手抓，以科研促教學，以科研帶動學科建設的指導思想，十分重視教師科研工作的開展，形成一支結構合理，具有較強教學、科研能力的學術梯隊。英語專業形成了六支研究方向交叉的學術梯隊，即語言學研究方向的學術團隊。外語系曾先後組織了兩屆外語系科研及教改工作會議。至今，外語系教師已經公開發表的外語類科研論文數百篇, 出版專著和教材近百部, 先後承擔國家級、省級課題研究10餘項，院級教改課題16項，例如，關興華教授主持的課題“基於ESP理論的地方本科院校大學英語拓展課程實證研究”獲得全國教育科學規劃2011年度外語教育研究專項立項重點課題。外語系舉辦五屆“外語系教學與研究研討會”，2007年承辦了“第四屆全國典籍英譯研討會”，常年邀請校外專家學者來校開設講座。活躍的外語教學科研有力地促進了英語教學實踐，對商務英語專業建設與教學改革起到了重要作用。馬龍海教授主編的《商務英語視聽說》是“十一五”國家級規劃教材，並榮獲國家精品教材榮譽稱號，使用面寬，在全國有相當大的影響力。專業設定
英語專業課程設定科學合理，人才培養模式新穎實用。現設有英語專業的商務管理和商務翻譯兩個專業方向。招生以來，外語系已有9屆畢業生，主要從事涉外商務與翻譯工作，首屆本科生就業率100%，近兩年本科畢業生初次就業率均在95%以上。外語系英語專業課程模式是：“語言能力+商務知識+綜合技能”。專業課程設定突出了“商貿+英語”的套用型和複合型人才培養特色。人才培養模式為“寬、厚、活”三維能力培養模式，即“寬”基礎能力、“厚”專業能力、“活”崗位群適應能力。在加強綜合素質培養基礎上，我系還實行“雙證書”制度，即學歷證書和職業資格證書。要求學生參加大學英語6級、BEC、金融英語證書、翻譯資格證書和專業英語四、八級證書等國內外大型考試，鼓勵學生學生攻讀本院雙學位。我系學生在各類中考試取得了良好的成績，其中，05（256人）、06（187人）級學生的專業英語四級考試的通過率為82.8%和84.5%。我院大學英語4、6級考試和專業英語四級考試的通過率都高於全國的平均水平。第二課堂
政治思想引導到位，第二課堂活動活躍也是外語系的一大特點。外語系在校學生近千人,由黨總支書記、政治輔導員組成的學生管理工作隊伍發揚“博雅篤志，知行合一”的系訓精神，本著“以人為本”的學生管理工作理念，注重加強對學生政治思想教育和道德修養建設，鼓勵學生努力提高政治覺悟，積極向黨組織靠攏。建立和不斷完善各項學生管理工作制度，表彰先進，鞭策後進，強化紀律觀念，加強心理引導，關注貧困學生，在協助貧困學生解決經濟問題方面有得力的方案和措施。外語系常年開闢了一系列具有專業特色的第二課堂學習活動。其中包括英語語音語調比賽、英語口譯比賽、英語筆譯比賽、英語表演比賽、英語角、模擬廣交會及各種專業、就業講座等。豐富的活動既開闊了學生視野，又提高了專業技能。外語系每年還組織學生到對廣交會等校外專業實習基地進行短期實習鍛鍊，參加大型校園文化藝術節和團總支、學生會、各種社團，鍛鍊自己的能力，提高專業能力和綜合素質。
