課堂特點
一、 師資隊伍
擁有由廣州市教育局領導、廣州市教研室主任、廣州市教研室認定的12位各教學學科研究會專家，和來自執信中學、省實驗中學、廣雅中學、培正國小、華師附小、東風東國小的三百多位中高、國家級和市級教師。
二、配套的輔導資源
由三百多位中高、國家級和市級教師一起共同設計和開發，12位學科專家進行審核，完成建設覆蓋國小一年級至高中三年級所有學科，約4000節名師課程，同步配套現有教材，結契約步名師點播課程，開設線上輔導課程，實時答疑，由學、輔到答疑係統的習流程，補充學生在學校不能獲取的學習幫助和輔助。
三、教學設計
課程的教學設計由講、練、測三個學習環節構成，明確的課前學習指引，精煉課堂講解，典型的練習測試以及配套的解題思路，透析知識難點。
四、快樂、互動、自主學習
堅持以學生為主體，營造一種有助於學生學習流程化、遊戲式環境，促進一種自主探究、互動式學習的文化。
發展歷程
2005年由廣州市教研室組織12個學科專家展開對廣州名師輔導網課程資源建設工作的研討會議，結合專家權威意見，明確名師課程建設要求。
2006年3月開展對名師課程建設的工作會議，由12位學科專家組織了近300名優秀教師，聘請為廣州名師輔導網教師。
2007年至2008年底針對名師輔導網課程資源的建設採訪各學科名師，獲得了對名師網的意見。
2008年底，經廣州市教研室牽頭組織的12個學科專家，近300位名師，建立了覆蓋國小三年級到高中三年級所有學科的名師輔導資源庫，合共10341個名師原創的網路輔導課程資源；開展了名師線上輔導439次，主題學習討論792次；整合引進了學生網路自主學習資源共52G、875課；09年計畫建設4032門名師課程，涵括小一至高三9個學科。
2009年1月統計數據表明，廣州名師輔導網的學生用戶人數已達50076人。套用學校包括廣州城區（越秀、荔灣、天河、海珠、白雲、黃埔）的539所學校，農村地區（番禺、從化、蘿崗、南沙）的312所學校。
2009年3月廣州市教研室主任黃憲、電教館主任張館、原廣州市教研室副主任張經緯指導名師輔導網建設工作。
