圖書信息
出版社: 寧波出版社; 第1版 (2011年1月1日)
平裝: 145頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787807437369, 7807437367
條形碼: 9787807437369
尺寸: 22.6 x 17.3 x 1 cm
重量: 458 g
內容簡介
《幼兒認知發展評價手冊》，本書的目的在於為幼稚園教師以及幼兒家長提供一個了解幼兒認知發展的參考指南。本書由三部分組成：第一部分介紹了幼兒認知發展評價的基本理論和評價方法；第二部分介紹了評價體系的構建；第三部分提供了使用評價的實際操作方法。
目錄
序
前言
第一部分 幼兒認知發展評價概述
一、幼兒認知發展評價的背景、目的、意義
(一)幼兒認知發展評價的背景
(二)幼兒認知發展評價的目的
(三)幼兒認知發展評價的意義
二、幼兒認知發展評價的原則
(一)目的性原則
(二)客觀性原則
(三)教育性原則
(四)全面性原則
三、幼兒認知發展評價方法
(一)實際操作法
(二)自然觀察法
(三)情景觀察法
(四)問卷調查法
四、幼兒認知發展評價策略
(一)認知活動材料的準備
(二)評價的組織與實施
第二部分 幼兒認知發展評價體系的建構
一、指標體系的依據
二、評價指標體系的結構
三、評價指標體系的建議
第三部分 幼兒認知發展評價實施指南
一、幼兒認知發展目標
(一)對事物的各種基本物理屬性的認知
(二)空間認知
(三)類別關係
(四)錢幣認知
(五)測量概念和技能
(六)數概念和運算能力
(七)因果關係的認知
(八)時間認知
(九)對圖形序列推理的認知
(十)運動認知和運動物體表象認知
(十一)信息加工能力
(十二)身體認知(對己對他人)
(十三)語言認知
(十四)藝術感認知
(十五)自控能力
(十六)自我認知
(十七)合作分享
(十八)情緒交流
(十九)人際關係
(二十)情緒健康(遊戲活動)
(二十一)社會認知
二、幼兒認知發展評價指南
(一)對事物的各種基本物理屙性的認知
(二)對事物空間關係特徵的認知
(三)對事物類別關係的認知
(四)對錢幣的認知
(五)發展測量概念
(六)對數的認知
(七)對因果關係的認知
(八)對時間的認知
(九)圖形序列推理能力的發展
(十)表象能力和創造想像能力
(十一)對人與物的區別的認知
(十二)對他人情緒的認知
參考文獻
