概述：
書名：幼兒數學啟蒙訓練100招
作 者：廖學藝，王文才，廖建 著
叢 書 名：
出 版 社：遼寧少年兒童出版社
ISBN：9787531536086
出版時間：2004-04-01
版 次：1
頁 數：104
裝 幀：平裝
開 本：18開
所屬分類：圖書 > 少兒 > 幼兒啟蒙
印刷時間：
紙 張：
印 次：
正文語種：中文
附 件：
套裝數量：0
讀者對象：
定 價：￥12.00
編輯推薦
具有思維體操美稱的數學， 是打造開啟孩子思維金鑰匙的好材料。著者選擇數學這個切入點， 根據《幼稚園教育大綱》(試行)的要求， 根據3~7周歲幼兒的生理和心理特點， 選擇了100多個題目編寫成本書， 供家長開啟3~7周歲孩子思維的大門時使用。誰擁有本書誰就擁有了開啟孩子思維的金鑰匙， 誰家的孩子就會聰明起來。
內容簡介
具有思維體操美稱的數學， 是打造開啟孩子思維金鑰匙的好材料。著者選擇數學這個切入點， 根據《幼稚園教育大綱》(試行)的要求， 根據3-7周歲幼兒的生理和心理特點， 選擇了100多個題目編寫成《幼兒數學啟蒙訓練100招》， 供家長開啟3~7周歲孩子思維的大門時使用。誰擁有《幼兒數學啟蒙訓練100招》誰就擁有了開啟孩子思維的金鑰匙， 誰家的孩子就會聰明起來。
作者簡介
廖學藝，從事中國小教學教育達三十餘年， 數學高級講師。現任全國高師數學教育研究會小教培訓委員會委員等。主編、參編培訓教師教材十餘本， 國小課外閱讀圖書六十餘本。有十餘篇論文、專著獲全國、省市一等獎、特別獎等。
媒體評論
前言
孩子天生都聰明。可為什麼念國小、國中、高中、大學以後，成績好的比例，越來越少呢
？這是因為在幼兒時期，家長對孩子的思維，有的開發了，有的未開發；開發了的又存在著先
開發和後開發，或開發的面存在著有寬有窄、有深有淺等不同情況。從理論和實踐上講，孩子
的思維在幼兒這個關鍵時期，開發或未開發，開發得早或開發得遲，開發的面寬或開發的面窄
，開發得深或開發得淺，其效果是大不一樣的。誰擁有了開發孩子思維的科學方法，誰就掌握
了開啟孩子思維的金鑰匙，誰的孩子就會保持聰明，而且越來越聰明！
具有思維體操美稱的數學，是打造開啟孩子思維金鑰匙的好材料。九年義務教育《數學課
程標準》也說： “數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具。能夠幫助人們處理數據、
進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象；數學為其他科學提供了語言、思
想和方法，是一切重大技術發展的基礎；數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像能力和創
造力等方面有著獨特的作用。”因此，我們選擇數學這個切入點，根據《幼稚園教育綱要》(
試行)的要求，根據3～7周歲幼兒的生理和心理特點，選擇了100多個題目編寫成《幼兒數學啟
蒙訓練100招》，供家長開啟3～7周歲孩子思維的大門時使用。
在中華人民共和國教育部制訂的《幼稚園教育綱要》(試行)中，把幼兒教育的內容劃分為
健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，把數學納入科學領域，並列出了具體的目標、內容
