基本信息
幼兒教師音樂素養
作者：鄭少文 著
定價：22 元
頁數：131頁
ISBN：978-7-309-11681-6/J.275
字數：197千字
開本：16 開
裝幀：平裝
出版日期：2015年11月
內容提要
本書的內容，是建立在“回到根本、輔助讀者與學子自己找原因與結果”的理念基礎上，將複雜的樂理等音樂知識抽絲剝繭、釐清頭緒。全書分為五個部分，第一部分說明學習音樂的好處與必要
性；第二部分，用引導的方式，說明音樂的本質；第三部分，介紹音樂是通過何種方式表達的；第四部分，探索音樂的歷史根源及其發展的過程；第五部分，通過一些輕鬆的小遊戲，以及自製樂器、
舉辦小小演唱會的形式來“玩”音樂。
本書適用於高等院校，各類高職高專院校音樂學專業、音樂教育專業、學前教育專業學生學習使用。
鄭少文博士長期旅居德國，專長涉獵經濟與音樂兩大領域，足跡深入歐美大部分國家，學識淵博。他以德國人的科學實驗精神來介紹音樂，摒除了以死記硬背的方式介紹樂理，非常適合現代的初學者入門。
在介紹樂器、音樂史與人物時，掌握其中精華，以輕鬆的筆觸描述，更是顧及現今年輕人的流行音樂，兼顧深度和廣度，值得推薦。
——美籍華裔音樂教育家 鄭又慧 《父母是孩子最好的音樂老師》作者
作者簡介
鄭少文，1966年生於台灣，現工作、居住在德國希根與美國洛杉磯。德國希根大學(Universitat Siegen)、科隆新聞媒體大學兼任教授。自幼學習小提琴與鋼琴，曾任台灣、德國多個樂團的小提琴手，為德國希根大學交響樂團小提琴首席，德國探戈樂團“Tango a mano” 小提琴手，德國弦樂四重奏（Illegal String Quartett)小提琴手。德國學前幼兒音樂學校MOMU音樂教師。
圖書目錄
序言
第一篇 學習音樂的必要性
第一章 為什麼要學音樂
第一節 音樂對腦神經的作用
第二節 音樂對心理的作用
第三節 音樂對家庭的作用
第四節 音樂對社會的作用
第五節 愛因斯坦與音樂
第二章 幼兒音樂教育
第一節 如何做
第二節 幼兒音樂教師應該具備的音樂素養
第二篇 音 樂 的 本 質
第一章 什麼是音樂
第一節 聲音的特性
第二節 透過音樂，作曲者表達什麼意念
第二章 音樂的記錄
第一節 音高的記錄
第二節 拍子的記錄
第三節 節奏的記錄
第三篇 用什麼講“音樂”故事
第一章 歌聲
第一節 發聲原理
第二節 發聲方式
第三節 歌聲的品質
第四節 唱歌有什麼好處
第二章 樂器
第一節 樂器發聲原理
第二節 樂器分類
第四篇 音 樂 的 歷 史
第一章 歐洲傳統古典音樂
第一節 古代
第二節 中世紀
第三節 文藝復興時期
第四節 巴洛克時期
第五節 古典時期
第六節 浪漫時期
第七節 新音樂
第七章 現代流行音樂
第一節 散拍音樂（Ragtime）
第二節 爵士音樂（Jazz）
第三節 搖滾音樂（Rock）
第四節 法國香頌 （Chanson）
第五節 巴西桑巴音樂（Samba）
第六節 流行音樂（Pop）
第七節 雷吉（Reggae）
第八節 嘻哈（Hip hop）
第五篇 帶領幼兒走進音樂
第一章 聽音樂與玩音樂遊戲
第一節 學習寧靜的遊戲
第二節 聽音樂與說故事
第三節 聽音樂與畫畫
第四節 聽音樂與律動
第五節 欣賞音樂
第六節 與孩子討論聽音樂的感覺
第九章 自製樂器
第一節 打擊樂器
第二節 撥弦樂器
第三節 管樂器
第四節 新時代、新樂器
第十章 小小音樂會
第一節 小小正式音樂會
第二節 表演方式
第三節 即興隨意的小小音樂會
附錄一 音名的由來
附錄二 欣賞什麼音樂
附錄三 國際網路音樂電台
附錄四 參考書目
書評
