平面櫥窗

坐標櫥窗如圖所示： 櫥窗1、為自己知道，別人知道的部分，稱為“公開我”，屬於個人展現在外，無所隱藏的部分。 櫥窗2、為自己知道，別人不知道的部分，稱為“隱私我”，屬於個人內在的私有秘密部分。 櫥窗3、為自己不知道，別人也不知道的部分，稱為“潛在我”，是有待開發的部分。 櫥窗4、為自己不知道，別人知道的部分，稱為“背脊我”，猶如一個人的背部，自己看不到，別人卻看得很清楚。 通過四個櫥窗可知，須加強了解的是櫥窗3和櫥窗4。櫥窗3是“潛在我”。據科學家研究發現，每個人都有巨大的潛能，人類平常只發揮了極小的部分的大腦功能。如果一個人能發揮一半的大腦功能，將輕易地學會40種語言，背整套百科全書，拿十二個博士學位。著名心理學家奧托指出，一個人一生所發揮出來的能力，只占他全部能力的4%，也就是說一個人96%的能力還未開發。赫赫有名的控制論奠基人維納說：“可以完全有氣把握的說，每個人即使他是做出了輝煌成就的人，在他的一生中利用他自己的大腦潛能還不到百億分之一。”由此可見，認識、了解“潛在我”，是自我認識的重點之一，把個人潛能開發出來，也是職場新人的頭等大事。 櫥窗4是“背脊我”。如果自己誠懇地真心實意地徵詢他人的意見和看法，就不難了解“背脊我”。我們可以採取同自己的家人、朋友、同事等交流的方式，可以藉助錄音、錄象設備，儘量開誠布公。要做到這一點，需要開闊的胸懷，確實能夠正確對待，有則改之，無則加勉，否則，別人是不會說實話的。 對於櫥窗2，我們可以採取撰寫自傳或24小時日記的方式來了解自我。撰寫自傳，可以了解我們自身成長的大致經歷和自我計畫情況等，而24小時日記對我們一個工作日和一個非工作日經歷的對比，也可以了解一些側面的信息。職場新人需要對此予以重視，儘管我們還年輕，不需要什麼自傳，但是這是了解自我的一種比較不錯的途徑。

實際意義

科學家研究發現，每個人都有巨大的潛能，人類平常只發揮了極小的部分的大腦功能。如果一個人能發揮一半的大腦功能，將輕易地學會40種語言，背整套百科全書，拿十二個博士學位。著名心理學家赫伯特·奧托（Herbert A.Otto）指出，一個人一生所發揮出來的能力，只占他全部能力的4%，也就是說一個人96%的能力還未開發。赫赫有名的控制論奠基人諾伯特·維納說：“可以完全有氣把握的說，每個人即使他是做出了輝煌成就的人，在他的一生中利用他自己的大腦潛能還不到百億分之一。”由此可見，認識、了解“潛在我”，是自我認識的重點之一。